热烈祝贺上海市澧溪中学在“上海市第十五届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛浦东区赛”中荣获“优秀组织奖”，21位学生在《延伸无限》《飞越无限》《能量无限·创意大比拼》《爱心无限·创趣发明》和《活力无限·魅力上海（编程题）》五个赛题中获得区赛奖项，其中一等奖6名，二等奖6名，三等奖9名。

区赛精彩集锦

校园选拔赛集锦

延伸无限

用一张A4纸制作一个结构，结构延伸出桌面的距离越长，分数越高。

飞越无限

用一张A4纸制作一个飞行器，通过气动力作用，让纸飞行器的降落地点离出发区越远越好。

能量无限·创意大比拼

利用不同材质的各种材料，设计制作一个“能量发电机”主题相关的作品，并进行2分钟的演讲。

爱心无限·创趣发明

设计、制作一个使用废旧材料制作的充满创意和趣味的小发明，并使用这套装置帮助我们的日常生活更加便捷。

活力无限·魅力上海（编程题）

以上海城市为背景，通过编程的方式制作一个动画、游戏或软硬件结合场景，展现上海城市的活力、魅力和无限的发展潜力。

参赛学生与家长感悟

参与本届奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛，是一次充满乐趣和创造力的经历。通过这个过程，看到了孩子对新事物的好奇心和学习的热情，不仅学到了关于编程和设计的知识，加深了彼此之间的沟通和合作，深刻体会到了家庭教育的重要性。在制作粒子动画的过程中，我们共同选择了颜色、形状、运动轨迹和文案规划，培养了对动画程序、美学的共识，也锻炼了我们的观察力和团队合作能力。感谢这次难忘的亲子活动，激发了我们的创造力，让我们共同度过了愉快的时光。

——初一1班 杨雨婷家长

OM延伸无线亲子活动很新颖，要求我们亲子合作在半小时内用一张80克的A4纸，通过任意剪裁、折叠后组装成一个可独自站立、可移动的结构，而且结构需要一端立于桌面，另一端向桌面外延伸，延伸出去的距离越远越好。我觉得这样的活动很有趣，也很有挑战性，需要动用自己的创新思维和想象力，不断尝试和修改，才能找到最佳的折叠方式。

通过这个活动，我学到了很多东西。首先，我意识到思维是可以无限延伸的，只要愿意去尝试和探索。其次，我学会了如何耐心和细心地去做事情，由于A4纸非常的软且要延伸需要我非常耐心地去折叠，不破坏纸张的韧性。最后，我也学会了如何与我的爸爸合作，共同解决问题，通过不断的尝试与修改，找到我们各自的优势，爸爸适合剪裁纸张，我适合折叠纸张，通过不断磨合与尝试，创造我们的纸张延伸长度。

这个活动不仅有趣，而且也很有意义。我希望以后能多参加这样的活动，让我的思维更加敏捷与开拓，同时也能更多地感受父母的陪伴与爱。

——预备8班 董蔡逸

通过这次和孩子一起参加OM亲子擂台赛，让我发现了孩子不一样的一面。看到孩子为了制作出完美的动画，坚持不懈，绝不放弃的劲头。看到她为了向大家展示作品，克服自己的胆怯，站在演讲台上的勇气。看到她为了选题苦思冥想，推翻一个又一个想法时，我对她又有了新的认识。我为她鼓励，给予她精神支持，和她一起讨论，一起寻找问题并一起解决，一起做出满意的作品。在整个过程中，我们共同努力，共同成长，亲子关系变得更加亲密！

——初一9班 陈澜月家长

近期，我报名参加了“上海市第十五届头脑奥林匹克创新学习活动（OM）”亲子擂台赛。第一次接触手工制作创新比赛，使我十分好奇和兴奋。参赛前我和爸爸对比赛项目进行了学习、尝试、总结、创新、合作等赛前准备练习工作，我信心满满地参加并通过了校赛。

当得知自己被学校推荐参加区赛的那刻，我非常开心，也感恩自己这么多次的努力终于有了回报。同时自己也没有骄傲，我要继续努力练习，不断进步，要带着自己最好的状态和成绩参加区赛。

终于，到了区赛那天，进入赛场就感受到了一种紧张的气氛，自己也不由得紧张起来，好在爸爸看出我的情况，对我进行了鼓励，并且告诉我在进赛场的那一刻就已经决定了我们能拿到的最好成绩，而现在要做的就是静下心来完成好这个比赛，拿到这个最好的成绩。

我做了个深呼吸，让自己慢慢平静下来，我知道之前的努力和付出，所以我信心满满。比赛正式开始，我和爸爸小心谨慎的制作手工，过程也没有出现差错，我和爸爸顺利地完成了区赛。

当班主任胡老师告知我晋级市赛时，我无比兴奋和激动。通过这次参赛让我明白，做任何事情都要努力付出，并持之以恒，就一定能获得好成绩。

——预备14班 吴晗溪

这次活动的类型比较灵活，在围绕主题的前提下可以展开丰富的想象力，并制作出实际的作品。这无疑是给我们一个非常好的亲子互动机会。实际上由于平时各自的学习和工作，基本很少有机会能够抽出时间来一起做这样的活动。

10月的国庆假期里，我们的行动就开始了：整体作品构思、工作分工、材料准备、分布搭建、细节美化、功能测试，就这样一步一步完成设想的作品。衣橱里的樟脑丸被我们做成了篮球，小时候的玩具被我们摆设成人物场景……整个场景充满“能量”的元素。

通过这样的活动，培养了这个年龄段孩子能够独立思考，团队协作，整体分析问题的能力，这几点对以后的成长是非常有意义的。

——初二1班 周珂逸家长

在仔细阅读了OM比赛要求后，我选择了“能量无限·创意大比拼”这个项目。无论是前期对各种发电方式开展的调查，还是搜集各种材料进行发电装置的制作，直到进入区赛、市赛，父母一直在身边鼓励并支持着我，更是协助我完成了一些难度比较大的工作例如电线的焊接等等，这令我效率倍增。在“环保能量屋”的不断调整中，在从“零”开始展示自己原创力量的过程中，我体会到了玩科学的乐趣，更感受到了来自父母高质量陪伴的快乐。

——初一9班 胡张凯文

我参加了第15届OM大赛的爱心无限·创趣发明项目，思考设计了一款可有效避免交叉感染风险的脚踏式洗手液/消毒液按压器。

在我提出这个创意的时候，爸爸妈妈就十分支持我的想法并积极地协助我制作小发明，给予我很多帮助，让我倍感温暖。赛前有些紧张，但在爸爸的鼓励下我及时调整心态，以最好的状态面对评委，在与爸爸的默契配合下成功演示了小发明并完成讲解。

在活动中，我不仅体验到了创趣发明的美好，也感受到了亲子活动的快乐！

——初二3班 司想

小盒大爱，国风雅韵，与孩子共同缔造独特的文化自信。

继续参加市级OM比赛的通知拿到了，回看校内赛和区级赛，在前期准备和参赛作品的制作打磨过程中，无论选题、设计、备材、动手制作还是讲解操演、视频录制，就是一部夹杂了纷争、冲突、陪伴、坚持、默契的情绪大戏。

参赛初心，父女俩非常默契地以弘扬国粹为主线，家长利用社会经验把小发明的局限性转化成切入市场空白点，为商业量产化提供实践样本。对于这个转化，孩子从最初的惊愕马上反应过来，进而非常得意，感觉自己做的事情意义重大，一个可以量产的、推广国粹的、提高文化自信的文创小发明！父女俩都觉得荣光满满。

选题既定剩下就是动手，妈妈送爸爸的生日礼被一一贡献出来，摇头立牌，音乐贺卡都被肢解了，老父亲还要把女儿的唱段灌录到发声装置里，各种叮叮咚咚地施工；女儿则画贵妃画仕女画舞台；在互相夸赞、质疑、鼓励中，作品应运而生。

介绍视频的录制，由于限定时间和想表述内容的长度有冲突，既要符合时长又要表述清晰，还要仪态举止端庄。一次次压缩一次次录制，孩子情绪爆发的时刻还是来了……陪伴、共情、以身作则的坚持，慢慢地，畏难情绪克服了。终于，一条符合要求的讲解视频磨成了。那一瞬间，我们看看她，她看看我们，相视一笑。

在和孩子一起参加比赛的过程中，从活动的旁观者慢慢变为孩子的“技术”指导者，发现孩子的优势，相信孩子的潜能，共同见证孩子的成长。

——初二12班 马蕴宸爸爸

在一个早上的8：30。我们在浦东新区的南汇外国语小学共川校区进行了OM比赛。我的比赛项目是‘飞跃无限’。

这是一个亲子项目，需要大人和孩子共同参加。比赛规则：家长和孩子持同一飞行器，插入吸管，使劲吹，越远成绩越高。飞行器只能用A4大小，不可以用粘贴物。取两次平均成绩为最终成绩。

比赛后我深有启发，亲子项目讲究的是“默契”。它可以让家长和孩子之间的关系更近，锻炼孩子和父母的团结，让孩子明白团结就是力量。“二人齐心，其利断金”。我在和我父母共同协作时，像是有一股暖流一样，直达我心中，温暖至极。

——预备13班 耿艺龙

我是孩子口中那个粗心大意的妈妈。确实如孩子所言，我爱花花草草，但是经常忘记去浇灌“她们”。有一天儿子和我说要送我一个自动浇花系统，我将信将疑地看了他的作品，惊喜之外更多的是感动。从查询资料到准备材料再到最后的拼装，前前后后大概用了半个月的时间。在我们试验这个作品的过程中，突然想到这个系统好像不仅仅可以给到家里，可以有更广大的用处，于是有了孩子比较大胆的尝试（可适用于学校顶楼的农场以及农田）。

这对于孩子而言是一个小小的尝试，于我而言是一份大大的感动。也希望这个浇灌系统可以得到认可和普及。

——预备8班 曹子奕妈妈

参加第十五届头脑奥林匹克创新学习活动，并能有幸成功入围市级OM比赛，我感到非常光荣和自豪。区赛时的情景仍历历在目，当时，我负责裁纸和做支架，父亲则制作主体部分，再拼接一起，虽然纸张在制作过程中变得有些软了，导致成品在长度上短了几厘米，但依旧晋级了，听闻晋级消息一瞬间的喜悦与激动，至今难以忘怀。而更让我珍惜的，是我们父子二人比赛过程中的紧密配合与通力协作，在轻声地交谈与商量间，父子间的距离拉近了，更为亲密。

——预备5班 王知祺

本次OM比赛，让我和爸爸之间的默契增强了不少。我和爸爸将制作步骤层层分解，每一步明确分工，我负责画线，爸爸负责裁纸，然后我俩一起进行折叠，最后组装。这极大地锻炼了我的动手能力和协调能力。在一开始的时候，我们只能做到60厘米，经过不懈的努力和不断尝试，慢慢地增加到了90几厘米。到浦东新区的比赛，完成了124厘米的长度，这对我们来说是一个新的突破，增强了我的自信心，但是我要去参加市里的比赛，我需要更加努力地去练习，不断突破。这次比赛既是动手能力的锻炼，也是对一些科学原理的思考。这主要是一个力学上的问题，这个原理我通过爸爸的讲解，明白了不少物理知识。

——预备10班 赵子睿