为进一步探索跨学科主题学习的实施策略与经验，12月11日下午，以“聚焦问题解决，指向思维发展”为主题的上海市浦东新区第16周跨学科（地理、生物）联合教研活动在上海市浦东新区进才实验中学南校举行。学校教师董训跃与蔡希萌合作完成跨学科主题课堂教学《小菜籽真问题大市场》。

出席本次活动的领导专家有上海市浦东教育发展研究院副院长徐宏亮，华东师范大学地理科学学院教授段玉山，北京市朝阳区教科院院长李怀东，上海市地理教研员殷育楠，松江区生物教研员武宇清，教发院教学研究指导部副主任姚霞，教发院地理教研员赵禧琳，教发院生命科学教研员王娅。全区部分学校的地理和生命科学老师180余人参加此次教研活动。进才实验中学南校盛红校长全程参加此次活动。

示范课展示

在示范课展示环节，地理学科董训跃老师与生物学科蔡希萌老师带来了一堂别开生面的课——《小菜籽真问题大市场》。教师在为同学们呈现情境的基础上提出真问题：汕头的种子为什么在曼谷留种后品质会变差？进而引导学生猜想原因，分析图表，从气候角度探究原因。之后通过探究实验，用生动的实践验证气候要素的影响，进一步通过文献研究，探究影响植物生长的其他因素。最后利用开放式问题，进行归纳总结。

领导致辞

浦东新区教育发展研究院副院长徐宏亮为本次联合教研活动致辞，指出跨学科学习是落实立德树人根本任务，发展学生核心素养内在要求，凸显课程育人功能的重要内容，作为教师要不断深化课程改革，提升教学质量。

教师自评

随后，两位授课教师从本课的选题思路、课程设计、问题设置、实验准备等方面进行阐述。

活动主旨解读

浦东教发院地理教研员赵禧琳指出，现有的学习多关注知识本身，可能会忽略情感体验的部分。跨学科学习可以做到结合生活实际，激发学生兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的实践力。

教发院生物教研员王娅认为，跨学科学习实现了教学模式的创新，使学生在真实情境下学习；同时分层学习也是一种很重要的教学方法，可以缩小两极分化，提升教学质量。

专家点评

北京市朝阳区教科院院长李怀东对本节课进行点评，李院长指出，本堂课主题选取基于实际，结合了爱国主义教育；教师课前准备工作准备充分，询证扎实；教师跨越了传统角色，成为了课堂的引导者，内容的开发者；学生的学习方式也发生了改变。跨学科学习能落实立德树人目标，培养创新型人才。

上海市地理教研员殷育楠指出，本堂课问题意识突出，跨学科学习是一种契机，也是挑战，可以从不同角度丰富教学行为，提升学习体验的多样性；同时，如何设置课堂问题也很重要，怎样通过问题解答推进教学；如何在课堂上实现学生带动学生等。

上海市松江区生物教研员武宇清认为，本堂课采用“双师进课堂”的形式，打破了传统的教学形式，配合默契。同时，课堂将问题的解决不仅仅停留在“纸上谈兵”的阶段，通过植物栽培，使学生切实感受到知识就在身边，更好的理解与掌握，使人耳目一新。

专家微讲座

随后，华东师范大学地理科学学院段玉山教授开展了主题为《从地理出发——跨学科看世界》的微讲座。讲座内容围绕跨学科的相关概念、跨学科路径、跨学科学习专题选择与案例、跨学科主题学习的设计与实施四方面展开。

跨学科主题学习是学校教育的重要内容，也是学校育人的重要途径，更是助力学生走向社会的一种自觉途径。跨学科主题学习集中体现了新课程的综合性与实践性精神，强调整体育人，从整体育人的角度紧密科目间的关系，这些变革最终让学生从教室走向社会，培养出有理想、有本领、有担当的能够创造美好生活的社会实践的人。学校将持续推进课程教学改革，把跨学科综合学习作为帮助学生打破认知瓶颈、明晰个人兴趣优势、创造性解决问题的重要路径。课改，我们在路上！