在上海市教委职教处的指导下，在上海市教委教育技术装备中心组织下，上海市中等职业教育甘小的语文名师工作室开展工作。通过个人报名、学校推荐与面试遴选，工作室共招收8名正式学员和2名委培学员。2023年，工作室秉持“语文生活化、阅读任务化、写作情境化”的建设理念，引领学员树立正确的学习观与科学的方法论，并在丰富多彩的实践性和探究性活动中掌握现代教育教学手段，提升学科育人能力，努力成长为在全市中职语文领域具有一定影响力的学科名师。

一、指导规划研制，领航发展方向

主持人指导学员制订2023年度研学计划

心中有方向，脚步有力量。年初，组织全体学员结合自身实际和发展需求，在认真分析自身优势、特长及不足的基础上，围绕育德能力、课堂教学能力、课题研究能力、专业建设能力、自主发展规划能力等维度，科学拟定个人2023年度发展计划，内容涵盖个人发展总体目标、2023年度目标、主要举措、预期成果等，注重定性与定量相结合，个性与共性同兼顾，引领学员明确努力方向，坚定前行梦想。同时，工作室主持人通过对学员的综合诊断，就其发展水平、方向、特点等要素做出评估，结合学员专业发展需求，为每位学员量身定制带教方案，把舵引航，助推成长。

二、丰富研学活动，提升专业素养

1.研究整本书阅读，培训分享交流

金婧老师做读书分享

甘小的老师做阅读交流点评

人生最美好的样子，是在最好的时光，于万千浮华中找到自己。寒假期间，工作室全体沉浸式阅读《平凡的世界》《叶圣陶语文教育论集》两部经典著作，并分别撰写3000字以上的阅读感悟。3月30日下午，工作室以“读好书，逐梦想，不负光阴不负卿”为主题举办读书报告会，工作室全体线上分享了阅读收获、感受或体悟，展示了自身的文学素养，朝向“成为一名有精神追求、有扎实学识、有较高学养的老师”前进。

《平凡的世界》整本书阅读教学设计研讨会

在此基础上，工作室以助力新教材顺利使用为目标，组织全体学员围绕基础模块上册第四单元《平凡的世界》整本书阅读教学设计这一中心任务，结合普通中专与中高中本贯通学生的学习特点、学习能力及学习要求，开展分层式教学设计，历经数次研讨打磨，确立了以情节、人物、语言、主题等关键要素为任务驱动支点的设计框架，并最终形成了适用普通中职班和贯通班两个版本的教学设计方案，分别包含9学时的设计内容，为深入推进整本书阅读教学提供范本。

学员陈娟解读《平凡的世界》整本书阅读教学内容

学员张淑珍分享《平凡的世界》整本书阅读教学设计样例A

学员邵彩洪分享《平凡的世界》整本书阅读教学设计样例B

值得一提的是，在8月23日举行的上海市中等职业学校语文国家统编教材集中培训活动中，工作室学员张淑珍、邵彩洪以及名师培育工作室往期学员陈娟三位老师分享交流了两套《平凡的世界》整本书阅读教学设计，围绕怎么读、教什么、怎么教这三个核心问题，为全市中职语文教师提出了可资借鉴的方法和建议，得到了线下和线上参训老师的一致好评。

2.多重文化行走，厚植文化底蕴

工作室开展“海派文化行走”

读万卷书，行万里路。按照年初制订的文化行走方案，工作室于10月12日组织海派文化行走活动，在甘老师的带领下，学员先后参观宋庆龄故居、夏衍旧居、草婴书房和张乐平故居，近距离了解沪上文化名人的生平事迹及日常生活，沉浸式体味蕴含在不平凡人生历程中的感人精神、理想信念与爱国情怀，更加深刻地领悟到光辉岁月背后的生动细节，探寻到了海派文化的历史传承和文化之美。学员们纷纷撰写观感体悟，表示要以这些认知和感悟为载体，不仅传递知识，更要传承文化，和学生一起做中华优秀文化的赓续者和传播者。

工作室赴陕西延川“寻访路遥”

金秋时节，为深刻感知路遥，深入了解路遥成长、创作的历程，感悟路遥崇高的精神与品格，真切感受陕北这片神奇的土地，工作室于11月初组织学员们前往革命圣地延安“寻访路遥”。在陕西省作家协会、“谷溪书馆”、延安大学、延川县郭家沟村、清涧县王家堡村、延川中学等路遥生前学习、工作和生活的地方，学员们怀着虔诚之心、膜拜之意，或聆听讲解，或观看遗迹，真切感受了路遥“像牛一样劳动，像土地一样奉献”的崇高品格与殉道精神，坚定了做语文教学思考者和职教改革实践者的执着信念。

3.命题研讨与实践，提升思维品质

工作室举办命题研讨会

一个不能独立命题的老师，不能获得更大的发展；一个不能科学命题的老师，不能成长为名师。为帮助学员掌握命题的原则与方法，9月14日下午，工作室举行中等职业学校学生学业水平考试、“三校生”高考教师座谈会，组织学员们从试卷的命题结构、考查要点、题型题量、难易程度等方面对两份试卷进行评价，提出自己的整体感受，表达自己对试卷在题干表述、写作具体要求等方面的疑惑。活动邀请上海教育考试院专家莅临现场指点迷津，引领学员们明确了中职语文学科教学评价标准及命题要求，努力成长为在考试命题领域有所建树的教师。

工作室举行暑假作业命题研讨会

工作室举行学考冲刺卷命题研讨会

在命题实践环节，工作室组织全体学员开展《上海中职学业考一本通·语文》《上海中职暑假作业·语文》《上海中职寒假作业·语文》等教材教辅编写工作，通过召开编写交流会、校勘研讨会等，提升了学员的编写水平、思维能力与思维品质，助力学员顺利完成了编写任务。

4.学科文化育人，领航育人方向

工作室举行“‘双新’背景下语文学科红色经典教学”研讨交流活动

为探索学科文化育人的正确路径和有效策略，助推中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化在教学中的顺利实施，工作室举办文化育人专题研讨活动。10月25日，工作室联合上海市沈国全语文教育与教学研究实训基地，在上海商业会计学校开展“‘双新’背景下语文学科红色经典教学”研讨交流活动。学员杨依希执教《风景谈》，从文本解读、教学资源的重组和利用、教学设计与构思、教学方法、教学风格等方面展现了中国革命文化作品的教学策略，展示了不同的教学思路。

上海市中等职业教育名师工作室第一协作组举办“双新”背景下学科文化育人教学研讨会

11月22日，由上海市中等职业教育名师工作室第一协作组主办，上海商业会计学校承办的“双新”背景下学科文化育人教学研讨会顺利举行。活动以“学科育人新途径，文化育人新追求”为主题，通过说课展示、论坛分享、专家引领、领导指导等环节，生动阐释了不同学科文化育人教学资源的建设方略和教学实施的具体途径。工作室主持人做“学科文化育人的策略”主题发言，分享了在教材内容恒定的前提下，实施学科文化育人的策略与方法，阐述了如何让学科课堂教学过程变成文化育人的过程，阐明了“引导学生理解和习得优秀传统文化和先进文化，获得文化的同一性，增进文化自信和文化自觉”这一文化育人的基本方式，引领了学科教学中落实文化育人要求的方向。

5.跨学科研究交流，提升教学能力

工作室赴市西中学观摩学习、交流研讨

为引领学员真实体验跨学科教学，拓宽学员认知视野，11月29日上午，工作室一行在主持人甘小的老师带领下，前往市西中学观摩“思维广场-跨学科融合式教学”公开课，观摩了语文、历史两个模块的课堂教学。郑岚副校长以“跨学科融合式教学的实践探索”为主题进行经验分享，详细介绍了跨学科主题教育教学活动的价值与意义、深化“思维广场”的实践与探索等，带领学员们了解了市西中学利用“思维广场”开展跨学科教学的基本原理和主要方式，感知了该教学方式在培养学生的综合素质与创新能力方面的现实成效。通过开展跨学科研究交流活动，学员们深刻认识到“思维广场”这一创新学习空间对于推进教学深度变革的重要价值，为改变传统教学模式，推进跨学科教学实践，充分发挥文理科相融、文化课与专业课相融的职教特色奠定了坚实的基础。

三、研学成效初现引领辐射共进

1.骨干进阶，展示风采

工作室学员邵彩洪、张淑珍、代道舟获聘上海中职语文教学指导委员会委员

工作室学员均为各校语文学科教学骨干，在带领本校语文教研组建设中发挥了重要作用。本届学员邵彩洪、张淑珍、代道舟顺利加入上海中职语文教学指导委员会，成为市级中心组成员，在全市中职语文学科建设特别是新教材培训活动中承担文本解读或教学设计展示任务，为推动新教材的顺利使用做出了贡献；学员毛春晖、代道舟晋升为高级讲师，实现了专业技术职务的提升。

2.聚力科研，硕果累累

在主持人指导下，工作室学员积极开展课题研究及论文撰写。一年来，学员承担或参与市级课改课题或研究项目7项，承担区级研究课题4项，在省级以上刊物发表论文7篇，在区级刊物发表论文1篇，展现了良好的学科素养。

3.读书交流，收获颇丰

全体学员认真阅读《平凡的世界》《叶圣陶语文教育论集》等必读书目，并针对每篇文章分别撰写了3000多字，总计10万余字的读书报告。在主持人指导下，学员们采用线上、线下相结合的方式进行读书交流，分享阅读体悟，丰富了认知学识与情感体验。

4.编写教辅，助力教学

《暑假作业·语文》正式出版

《胜券在握·学业考一本通·语文》正式出版

一年来，工作室主持人领衔、全体学员参与，开展了《暑假作业·语文》《胜券在握·学业考一本通·语文·冲刺篇》《寒假作业·语文》等教辅资料的编写，学员还参加了《三校生高考模拟试卷·语文》《语文专项提升训练》等编写工作，为充实中职语文教学资源贡献了力量。

5.加强宣传，辐射引领

工作室学员邵彩虹、陈娟展示的教学设计入选公共基础课程（语文）“典型案例”

一年来，工作室举办专题研学活动17次，编写工作简报17期、季度简报4期，展示了丰硕的研学成果。各期简报报送市教委教育技术装备中心，活动信息在东方网、上海职教在线等网站发表，发挥了宣传辐射效应。工作室组织学员到延川中学访学、到市西中学跨学科交流、到南京参与教学设计展示，则充分发挥了示范引领功能。特别是在教育部职业教育发展中心组织的2023年中等职业学校教师教学设计与展示交流活动中，工作室学员邵彩虹、陈娟展示的教学设计入选公共基础课程（语文）“典型案例”，陈娟老师在闭幕式上作为典型案例获奖代表做汇报交流，获得与会同仁和专家的高度认可。

四、结语

2023年，工作室从学员个人成长、实际教学需求出发，开展系列化、适宜性活动，不断加强团队建设，激发学员的归属感和成就感。创设良好活动环境，引领学员主动学习先进教学理念和教学方法，积极开展新教材专题教学设计研究与分享交流，打造一支兼具学术素养与实践品质的研修共同体，进一步扩大工作室的影响力和辐射力。