2024年5月15日上午，上海市教委教研室小学英语学科教研员、英语特级教师祁承辉老师莅临上海戏剧学院闵行附属学校，开展浦江镇学科质量提升—小学英语学科市级名师带教活动。上戏附校唐静芬和方樱芝老师分别执教研讨课，全体英语教师、浦江片区名师工作组成员参加此次活动。

方樱芝老师首先执教3BM4U3Storytime第二课时。方老师延续了“三只小猪”的故事情境，引导学生思考如何搭建一幢牢固的房子。学生进入角色从设计图纸到购买材料，再到合作完成后介绍搭建房子的艰辛过程，通过趣味的学习活动和丰富的学习资源，学生发展了结构化的语言表达能力，形成了乐学善学的合作态度。

接着唐静芬老师执教1BM4Unit3Storytime第二课时。唐老师创设了Aboyandawolf的故事语境，第一幕通过“读者剧场”引导学生声情并茂地朗读；第二幕通过“故事剧场”引导学生在具身体验中进行语篇研读；第三幕通过“论坛剧场”引导学生以思辨的形式体悟语篇传递的观点态度，探究主题育人意义。

两位执教教师随后从教学设计思路、课堂教学实践和教育戏剧融入学科育人方面进行了教学反思。

评课环节，祁老师就本次活动主题“落实课标要求，借力教育戏剧，践行学科育人”激发在场教师的思考，共同探讨如何借力教育戏剧探究主题意义实现学科育人。大家认为两位老师深耕故事教学，设计了紧扣主题意义的系列学习活动，引导学生在兴趣盎然的戏剧活动中获得丰富的育人体验。

祁老师肯定了故事在落实主题育人意义、践行学科育人方面的积极作用。从声、台、形、表维度对教育戏剧如何融入英语教学提出了自己的真知灼见：声音和台词有助于语言教学中的语音学习、词汇学习、语篇学习、语用学习；形体有助于多感官的参与来达到感知、理解、运用语言知识的目的，有助于学习策略或学习能力的发展。表演是一种综合能力，建立在理解和感知的基础上，有助于发展核心素养，二者具有完全相同的育人指向。建议我们在实施和设计教学的过程中，考虑可以借鉴戏剧当中的哪些方式方法，将其转化为有情趣的、能为学生所接受的学习活动。

本次主题教研活动，上戏附校英语教研团队基于新课标，在借力教育戏剧探究主题意义，践行学科育人方面做出了积极思考和有效实践。专家的指导为教师们提供了改进教学方法的方向和启示，通过研讨分析，教师们对于课堂实践有了新的收获与感悟，日后将继续深研课标要求，以教育戏剧赋能英语学科育人。