6月17日下午，“乐牵手 艺衔接”——基于儿童经验发展连续性的幼小课程（音乐）教学衔接研讨活动在上海市七色花小学顺利举行。上海市教师教育学院（上海市教委教研室）学前教研员贺蓉、综合教研员陈群波，黄浦区教育学院党总支书记、副院长魏薇，区教育局、区教育学院相关科室负责人，幼小衔接项目组相关教研员，七色花小学、音乐幼儿园校领导以及区各小学、幼儿园教师代表参与了本次活动。活动由区教育学院小学音乐教研员周冰洁主持。

活动伊始，七色花小学顾晏卿老师携手一年级学生呈现一堂生动有趣的音乐课《玩具兵进行曲》。教师借助“魔法空间”创设出一个童话般的梦境，在激活学生已有经验的基础上，引导学生感受梦境中不同乐段乐曲所表达的威武、雄壮的情绪；同时，让学生在各种律动活动中体验进行曲的节拍及韵律特点。学生在模仿各类乐器演奏，组建乐队合奏创编的过程中，提升创意实践能力。

课后，七色花小学团队进行了“衔而有接衔接有度”的主题交流，从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》出发，基于幼儿已有经验，通过链接“教学内容、教学活动、教学场域”找寻幼小衔接的生长点，并就团队前期的探索与实践进行了分享。音乐幼儿园团队进行了“聚焦经验助力衔接”的主题发言，围绕当天的课例，从“音乐情境、音乐资源、音乐节奏”三个维度，分享了幼儿园在艺术领域，为实现儿童经验的连续发展，有序推进幼小衔接所开展的具体举措。

互动环节，来自不同园、校的教师从多个角度分享了各自的学习体会。

点评环节，贺蓉指出教师在活动设计时立足儿童立场，尊重儿童成长规律，关注儿童发展的整体性、发展性与持续性，在实施衔接过程中，帮助儿童从活动体验循序渐进地迈向学科学习。陈群波认为教学展示和教师论坛呈现出团队在开展艺术领域幼小衔接研究时，对于教学内容、教学活动和教学场域的衔接，都进行了深度思考，体现从学前到小学的进阶性。他期待项目组能进一步设计出更多突出生活化、活动化以及综合化的活动，助力儿童从各个方面自然地从幼儿园过渡到小学。

魏薇在讲话时强调了幼小衔接的重要性。她希望在市级专家的引领下，在区教育学院教研室的指导下，区域内能健全幼小衔接机制，优化衔接环境，实现双向衔接中育人目标的发展、育人方式的丰富以及育人途径的延展，全面提高幼小衔接的实施品质。

展望未来，期待在双向靠拢、双段联合的“长程性”合作模式下，黄浦区幼小衔接工作绽放“美”的光彩，彰显“新”的特色！