在上海市教委职教处的系统设计与指导下，上海共立项30个上海市高等职业教育技能大师工作室。在上海市教委教育技术装备中心的组织协调与管理下，上海市高等职业教育技能大师工作室建设运行。奚慧琴技能大师工作室就是其中之一。

一、工作室基本情况

（一）技能大师及所在单位基本情况

奚慧琴，现任上海交通大学医学院附属仁济医院护理部主任，上海市护理学会内科专委会副主任委员，上海市人类辅助生殖技术质量控制中心专家组成员，上海市现代护理职业教育集团副理事长，上海杉达技术学院双创指导老师，上海南湖职业技术学院护理专业教学指导委员会副主任委员等。曾经作为仁济医院第一批企业实践带教老师，指导中等职业学校教师企业实践获得市级培训“优秀指导教师”称号。她在护理专科领域聚焦狼疮慢病管理、辅助生殖护理。

仁济护理教学厚积薄发。仁济护校是全国最早的护理学校之一，在严谨务实的学风带领下，仁济护理教学屡创佳绩！近五年来，在历届护理技能大赛中屡获殊荣，分别获一等奖2次、二等奖2次。为优化护理人员培养，护理部开展特色培训，组建双语(中英文)SP团队，已有24名标准化病人。自成立以来，主要承担世界技能大赛、教委星光计划辅导工作，以及院内专科情景模拟考试的辅助工作。多家护理高等院校合作培养护生，其中与杉达国际学院共同研发的理实一体化教学模式设计，获上海市教学成果二等奖。同时，在教学国际化中，仁济医院是上海市教委外国留学生实践基地，每年接受30-40人的临床见实习。仁济亦是护理教师后续发展的摇篮，自2013年开始，不间断企业实践教师培养，累积近130人，连续9年获得企业实践优秀基地。其中通过校企联合，获批多项教委科研项目，并获首批健康与社会照护世赛项目的国家实训基地，训练的选手获首届全国技能大赛健康与社会照护项目金奖。

（二）工作室学员基本情况

共招收学员8位，来自中高职护理专业的6个学校，其中5位教师的任教学科为基础护理，另外分别为儿科护理、内科护理、妇产科护理，平均教龄在10年，均是较高年资的护理学业教师，是学校的骨干、教学带头人和护理系主任，但均有超过3年以上脱离临床护理工作，缺少临床护理发展新技术、新知识、新方法的更新，影响护理专业高质量教学。

二、主要做法及成效

通过技能大师工作室培养一批高素质专业化“双师型”护理骨干教师，形成三大专科（危重症、手术、突发公共卫生事件护理）护理教学课程及相关师资，制定贴合临床的护理操作教程，教学中开展“护理+X”专业交叉融合，拓宽技能拓展护理服务。

（一）主要做法

1.培养一批高素质专业化“双师型”护理骨干教师

学员制定个人发展规划，工作室根据学员个人的实际情况，制定学员带教方案，辅导教师专业发展及技能提升。设计形式多样的实践性培养活动。要求每位学员在工作室建设周期内完成至少2个月的临床岗位实践（可通过市教委、高职高专教指委、区职教集团等项目），制定专项的临床岗位实践目标、内容及考核，聘请相关教育专家学者、护理专家担任专家导师，进行指导。通过企业实践、课题研究、专题讲座等培养高素质专业化护理骨干教师。2024年围绕“带徒传授技艺、加强专业建设、促进产教融合”开展了系列活动，其中安排技能比赛指导教师、临床教师全国护理专业技能比赛裁判、全国护理技能比赛获奖选手进行多维度的全国各类护理技能比赛分享，并进行了操作技能的观摩。

2.打造服务临床需求的专科护理教学课程

围绕十四五规划中护理重点专业需求，同时结合仁济医院临床学科特色及护理教学特长，以危重症护理、突发公共卫生事件护理、手术护理三个专科方向，建设专科护理教学课程。围绕岗位胜任力制定护理专业学生专科方向人才培养方案，建设校企合作课程及专科实训中心。安排学员自身专科方向选择，安排学员在相应的护理专科进行专科技能的学习与实操，有助于专科护理教学的建设。

3.制定贴合临床的护理操作教程

目前使用的《临床护理教程》第二版至今已有15年，内容与目前临床实际工作有一定的出入；另外00后学生个性特点、学习方式发生了很大的变化，故有必要重新制定一本贴合临床的护理操作教程。结合新护士规范化培训大纲要求的27项操作梳理临床护理操作项目，采用新方式如思维导图融入课程思政内容制定新版操作流程模板，工作室学员与临床教师结队，编写基础护理操作流程。进行每季度的《新编临床护理教程-基础篇》的教材编写会议。

4.开展“护理+X”专业交叉融合，拓宽技能拓展护理服务

结合南湖职院的专业学科优势，在新媒体、酒店服务专业寻找护理+X的交叉专业技能开展合作，开发“护理+X”的课程。设计形式多样的跨专业的学习、参观和体验活动，寻找新媒体、酒店服务专业与护理专业的融合点。指导学生参与创新创业比赛，安排学员与临床教师对接，发现临床问题，再对接各学校专业的协同合作，形成教师-临床-交叉专科三位一体的“护理+X”的护理创新模式，提高护理专业学生创新意识。

（二）主要成效

1.申请教改项目1项，校企合作护理课题1项。

2.高本贯通专科护理人才培养方案2个。

3.新编临床护理教程-基础篇1本，2024年12月交稿，交通大学出版社出版。

4.校企联合指导学生获全国乡村振兴职业技能大赛养老护理赛项金牌，2024世界职业院校技能大赛健康养老照护赛项金奖，2023上海市星光计划护理技能赛项一等奖，2024全国职业院校技能大赛上海选拔赛护理技能一等奖。2024年大学生创新大赛上海赛区金奖，发明专利1项。

5.深入产教融合案例获上海市教委产教融合校企合作案例评选三等奖。

6.校企合作建设上海市级精品在线课程2门。

7.组织教师参与企业实践，每位学员参加企业实践2个月，共收集临床案例78份，临床案例转化的教案8份。

通过技能大师工作室工作的建设，工作室认为作为技能大师工作室主持人需要清晰了解职业教育发展要求，结合职业教育发展方向及医院对护理专业发展的要求等明确工作室的建设目标，希望未来进一步明确项目的建设宗旨和目标，开展各项学习与交流活动，总结特色做法，使得项目建设更有成效。