11月27日，全规办教育部重点课题“审辩式思维下课程思政教学”展示暨奉贤区第29届教学节专场活动在华东师大二附中临港奉贤分校成功举办。此次活动邀请了奉贤区教育局领导、华二本部领导、教科院领导、奉贤区各高中校领导、奉贤区教研员、奉贤区各高中教师代表以及华二教育集团各兄弟学校相关学科教师等众多嘉宾参与。

在开幕式上，奉贤区教育局局长程立春致辞。他在发言中提到，学生的思想政治教育不应仅限于政治课程，而应渗透至各个学科之中。课程思政应拓宽视野，采用三案合一、四维贯通、五行联动的策略，将理念具体化为可操作的实践，这不仅是一种有效的落实方式，而且具有可复制和可推广的潜力。在当前教育强国建设的大背景下，课程思政的探索意义非凡。

华东师大二附中副校长孟祥萍对华二临港奉贤分校自开办以来在一年多的时间里所取得的显著成绩表示了充分的肯定。她结合自己曾经主持过的四个名师工作室的丰富经验，深入浅出地阐述了课题引领在促进教师专业成长和提升教师教学能力方面所发挥的关键作用。

上海市教科院德育院的宗爱东老师，以其深厚的学术底蕴和丰富的教育实践，作了《课程思政是育人初心的回归》的专题报告。在报告中，宗老师从课程思政的发展脉络、对其内涵的理解以及如何在课堂教学中实施课程思政这三个维度，向听众展示了课程思政的历史演变，并分享了自己对课程思政理念的独到见解。

分校执行校长郝敬宏向在场的嘉宾进行了专题报告。他阐述了课程思政实施的动因，指出传统教育过于依赖说教，成效欠佳，且教学往往以功利性为导向，忽视了质疑精神的培养。他提出，应将学生的质疑和反驳转化为课堂上的宝贵资源，并通过“三案”来辅助学生学习。此外，教师可以通过人工智能技术对课堂进行分析，实时获取反馈，从而进行自我评估和改进。

分校副校长唐功亚代表华二临港奉贤分校全体师生员工，向各位领导和嘉宾表示了热烈的欢迎和诚挚的感谢，希望借此机会让各位同仁深入了解华二临港奉贤分校的教育实践，更期待为学校发展提出宝贵的意见与建议，为推动教育发展贡献智慧与力量。

论坛交流

管理者论坛分会场以“课题引领下的学校发展路径与策略”为主题进行。在管理者论坛上，执行校长郝敬宏讲到，培养什么人，怎么培养人，这是我们教育的核心问题，这关系到党和人民事业发展的根本。因此从这个维度来讲，课程思政具有更高的战略。学校承担了全国教育科学规划办的课题，旨在通过课程思政解决教育中存在的问题。课程思政不是增加负担，而是回归育人本质。面对传统教育的困境，我们采用审辨式教学，鼓励学生质疑和讨论，通过审辨式教学，学生能更好地理解学科知识和价值观。为确保课程思政的实施，学校采用三案教学法，包括导学案、教学案和练习案，并通过集体备课，确保教学内容的一致性，并鼓励教师个性化地开展课程。

华东师大二附中孟祥萍副校长、奉贤区教育学院王玉梅书记、张竹林副院长、贾冬梅主任、北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心黄晓玲副主任、通州区教师研修中心第四支部书记、课程研修部李凯主任、北京教科院课程中心朱传世主任等领导分别从多角度进行了分享。在讨论环节，来自北京教师发展中心的老师们针对六个百分百、三案设计等问题深入探讨，会后纷纷表示收获颇多，同时对学校在如此短暂的办学时间内取得的丰硕成果表示赞叹和敬佩。

分学科微论坛

在教学展示的各个分会场，学校数学、英语、化学、政治、历史五门学科的五位教师，以审辨式思维培养为切入口，以课堂教学为主阵地，以课前预习案、课堂学习案、课后作业案“三案”落实为具体路径进行了教学展示。随后来自各区的教研员、本部教研组长对授课进行了点评，各位专家对华二临港奉贤分校扎实推进课程思政所做的努力给予了充分肯定，并就进一步落实课程思政、审辨式教学、三案设计，助力学生全面发展等问题进行了交流探讨。

数学刘成坤老师——《祖暅原理实验探究》

数学组刘成坤老师带来了一堂精彩的数学课。刘老师以“哪座桥的面积更大”这一情境引入，引导学生从平面图形的面积计算类比到空间几何体的体积计算，贴合学生生活实际。在实验探究环节，借助学科融合，刘老师首先展示学生利用3D打印技术自主设计的新型连通器，然后让学生观察五个不同的容器，发现它们的共同特征和差异，并提出值得探究的问题。在这个过程中，学生们积极思考，大胆尝试，从正反角度进行合作探究，不仅深刻理解了祖暅原理，还培养了创新思维和实践能力。在应用探究环节，刘老师通过构造与半球体积相同的空间几何体，引导学生运用祖暅原理推导球的体积公式。这一环节不仅让学生巩固了所学知识，还培养了学生的应用能力和创新思维。

华二临港奉贤分校毛建钢副校长（挂职）表示：刘老师的这堂课通过巧妙的课程设计、深入的实验探究、虚实数学实验渗透数学文化，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了祖暅原理，培养了学生们的数学思维能力、创新精神和实践能力，同时也落实了立德树人的根本任务。教研组长张欣涛对刘老师的这堂课给予充分肯定，指出这节课通过实验探究和问题设计，提升学生多角度分析问题的能力，同时注重培养学生的意志品质和科学态度。

本节课得到了奉贤区教研员张海君老师的高度好评：这堂课通过团队合作创新课程研发，体现了数学组集体的力量；教学环环相扣，课程设计巧妙；虚实数学实验，传承数学文化；跨学科高科技，开创卓越教育。

华东师大二附中教研组长刘初喜老师在点评环节讲到，这节课的数学实验学生亲自动手，通过操作实验器材，观察实验现象，收集数据，分析结果，从而得出结论。同时，积极运用3D打印、计算机模拟等，使实验更加精确、直观，提高了教学效果。GGB虚拟实验演示增加了实验样本，提高了实验效率，在动手实操眼见为实的基础上增加了实验结果的说服力。在这个过程中，学生们不仅能够掌握数学知识和技能，还能够培养动手能力和数学探索精神。刘老师在教学中介绍了祖暅原理的历史背景和发展历程，让学生了解到我国古代数学家的伟大成就，培养了学生的民族自豪感和文化自信心。

化学姚海远老师——《二氧化硫的性质——葡萄酒中的寻“硫”之旅》

在众多精彩纷呈的教学活动中，化学组姚海远老师的一节探究课《二氧化硫的性质——葡萄酒中的寻“硫”之旅》尤为引人注目。

姚海远老师以其深厚的专业素养和独特的教学风格，为师生们呈现了一堂别开生面的化学课，姚老师通过展示红葡萄酒和白葡萄酒的实物，引导学生们观察它们的颜色、气味等物理性质，并适时引入二氧化硫这一关键化学元素。他详细讲解了二氧化硫在葡萄酒中的重要作用，包括防腐、抗氧化以及调节口感等方面，激发了学生们对二氧化硫性质的浓厚兴趣。随后，姚老师组织了一系列精心设计的实验活动，不仅加深了同学们对二氧化硫性质的理解，还学会了如何运用化学知识解决实际问题。

对于姚老师授课，本次莅临指导的专家给予了高度评价，奉贤区教研员徐雪峰老师则从教学设计与目标一致、学生核心素养有效培养、课程思政价值丰富三方面对姚老师的授课内容给予了高度评价。华师大二附中教研组长施华老师对姚老师课堂设计的逻辑性、综合性、多元性、同步性四个方面进行了深入的挖掘。

政治张锋老师——《在实践中追求和发展真理》

政治组张锋老师基于审辨式思政课堂的设计理念设计“三案”教学。为了让同学们更好地理解在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，设计时以深圳高交会、人工智能等科技发展的最新成果作为背景材料融入课堂，设置议题，让同学们了解这些最新的科技发展成果，理解这背后的科学家的实践探索，培养科学精神、创新精神，增强四个自信。同时结合审辩式思政课程的特点，让同学们在观点碰撞中认识和理解真理的客观性，既要树立科学严谨的科学态度，又要接受、理解和包容不同的观点，既要学习权威的理论、书本上的知识，又要大胆质疑，坚持与时俱进，开拓创新。

奉贤区教研员张世杨老师进行了点评。他首先对张老师的这节课给予了充分的肯定，认为张老师具有名师的素养，特别是具有思政教师的激情。他认为，基于审辨式思政课程的“三案”教学是可行的，在审辨式教学过程中要通过辩证思维训练让同学树立马克思主义的观点和方法，形成正确的认识。然后他从设计思路、学习目标、教学方法、学习过程等多方面对“三案”进行了全面剖析。

华师大二附中教研组长苏百泉老师认为张老师这节课做到了知识问题化、问题情景化、情景活动化、活动序列化，本节课内容容量大，能在有限的课堂时间内完成教学任务很不容易。同时他指出，在政治教学中选择价值判断作为印证认识的真理性要慎重，因为价值判断具有复杂性，要多选择事实判断。

英语翟凌姣老师——《A day in the life of a digital man》

英语组翟凌姣老师带来了一节主题为A day in the life of a digital man的精彩课堂。翟老师的课充分体现出审辨式思维、“三案”教学和思政教育的教学理念。首先，导入部分设计巧妙，以收到一条申请添加好友的信息，寻求同学们的帮助为情景，真实而生动，贴近生活，并与文本内容相呼应，激发了同学们的好奇心。随后，进入对文本的回顾分析，翟老师利用有效的问题链为学生搭建好脚手架，帮助学生进行有效的思维训练，培养学生读出言外之意的能力。翟老师还带领同学们进一步思考如何承担起营造安全的网络环境这一社会责任，增强责任感和使命感。在辩论环节，辩手们逻辑严密，条理清晰，大方自信，雄辩高谈。辩论结束后的提问环节增强了观众和辩手的互动。

随后，组内张鹏老师从审辩视域、“三案”设计、思政教育三个方面对翟老师的公开课进行了解读。张鹏老师也表示在备课过程中，翟老师根据学生上课的反馈和同组老师的头脑风暴，及区教研员赵理老师的指导，自我完善和纠正教学设计中存在的问题，让教学任务不断聚焦主题。

嘉定区高中英语教研员司南老师对翟老师的课堂给予高度赞扬，肯定翟老师的“三案”教学体现教学评一致性，强调了培养学生批判性思维在英语教学中的重要性，并以本节课为例提出了不同的教学思路，强调要重视教学评一体化。华师大二附中教研组长张薇老师也对翟老师的公开课表现给予充分肯定，她认为这节课导入设计巧妙，文本梳理用心，巧用辩论开展课堂教学，作业设计体现出分层理念。其中在文本剖析、作业设计上张老师也提出了细节性建议，与在座教师展开了探讨和分享。

历史田慧老师——《两宋的政治和军事》

在审辨式思政课堂理念的指引下，学校历史教研组开展了以《两宋的政治和军事》为范例的三案教学实践与研讨活动。

田慧老师以“祖宗之法”为脉络，巧妙设计系列关键问题，引导学生辩证剖析宋初强化中央集权的多面影响。通过小组讨论，学生不仅深入理解了历史知识，更掌握了认识制度的科学方法，有效培养了审辨式思维。

华二临港奉贤历史组教研组长佟胜利老师随后进行了《思政、审辨视域下〈两宋的政治和军事〉“三案”解读》汇报，全方位展示了教研组在课程思政与审辨式教学方面的探索与成果，彰显了历史学科在育人方面的独特价值与担当。

在点评交流环节，华二紫竹历史组教研组长周庆彰老师对核心概念引领教学的方式予以肯定，同时针对课堂导入与案例选择提出建设性意见，强调学生主体地位与案例多样性的重要性。华二本部学生处主任王骁老师则聚焦于宋初集权措施的教学，提议运用权力分配图动态演示与教师引导相结合的方式，助力学生理解分权制约原则，并提供了学术观点表达的专业建议。

奉贤区教研员朱志浩老师在总结中强调历史学科在课程思政中的关键地位与历史教师的育人使命。针对审辨式思维培养，朱老师提出精准提炼“内容主旨”的四点要求，为青年教师教学实践提供了清晰的指引与方向，推动审辨式思政课堂建设不断迈向新高度。

“立德树人，思维育人”是华东师大二附中66年来矢志如一的追求，五代党和国家领导人也都寄予二附中人以殷殷厚望。进入新时代，习近平总书记更是对二附中师生亲切勉励:“争做有志有为的新时代青年”。作为华东师大二附中在临港这片热土上的新建分校，华二临港奉贤分校一定会牢记习近平总书记对自贸区“先行先试”的要求，以深化立德树人为根本办学宗旨，让华二66年的育人理念在新的热土得以更好的实践，努力培育名校集团化办学的新成果。