潜心教研勤探索，扎根教学促提升。2024年12月3日下午，建平实验小学教育集团樊睿媛名师工作室活动在建平实验小学枣庄校区举行。集团各校学员齐聚一堂，依托课堂实践交流教学心得，在思维碰撞中互学共进。

研讨交流 助力成长

新港小学翁丹洁老师分享“长方形与正方形的面积”一课的教学设计。翁老师的教学活动设计注重核心素养的培育，关注发展学生的量感、几何直观以及逻辑思维等能力。针对学生的评价也是十分全面，关注过程性评价、表现性评价与总结性评价，全面评估学生的学习成果，进一步提升教学质量。

新港小学周丽娜老师以“平行四边形”一课做分享。在教学互动中，周老师通过一系列提问和操作活动，引导学生深入理解平行四边形的性质，利用长方形的特性作为切入点，帮助学生建立平行四边形概念的直观认识，并讨论平行四边形的稳定性问题，通过实验直观展示其特性，以此激发学生的好奇心和探究欲。

建平实验小学朱萍老师以“平行四边形的面积”为例，开展“培育核心素养的探究活动设计”心得分享。朱老师通过讨论和实践让学生意识到将平行四边形拉伸成长方形来计算面积是错误的，利用几何画板直观地展示了面积变化的原因，使学生认识到应该沿着平行四边形的高剪开并拼接，得到一个长方形，从而得出平行四边形面积的计算公式。通过实际操作和观察，学生深刻理解了使用对应底和高计算面积的重要性。朱老师有效地利用直观演示和互动讨论，不仅让学生掌握了正确的面积计算方法，还促进了学生空间观念的发展。

建平实验小学侯君如老师以“长、正方形的面积”为例，开展“单元结构化教学重构”心得分享。侯老师分享了对教材进行纵向和横向分析的经验，本单元教学采用项目化学习方式，如通过粉刷墙壁的实际案例，帮助学生理解面积概念、计算方法及面积单位的应用，以此加深学生对面积知识的理解和记忆。此外，侯老师还提到根据新课标要求，对教材内容进行了调整，旨在培养学生的综合素养，并鼓励同行教师根据自身教学内容进行调整和创新。

金新小学陈雯雯老师以“有余数的除法”一课做分享。本课着重于除法教学策略，强调了连贯性、整体性和层次性的重要性，倡导通过生活情境使学生理解除法概念，并掌握有余数除法的计算与应用。陈老师讨论覆盖不同年级的除法教学重点，包括二年级的表内除法、四年级的整数运算、五年级的小数乘除法等，指出使用操作、游戏等方法有助于学生理解与问题解决。同时，指出了学生在学习过程中的常见问题，如概念模糊、计算错误等，并提出通过多样化的练习和实例加深理解的策略，旨在全面提升学生的除法学习效果。

建平永宁小学姚丽老师以“正方体、长方体的初步认识1”为例，开展“以活动引导课堂，让知识动态生成”心得分享。姚老师通过组织学生触摸感受以动手搭建正方体和长方体模型及数面、数棱等活动，旨在生动讲解正方体与长方体的基本概念及其特征。教学方法注重观察与测量的结合、操作与想象的融合，旨在促进学生空间想象能力和有序思考习惯的发展。课后鼓励学生分享学习体验，进一步激发学习热情。

工作室成员们立足每堂课的教学设计纷纷发言交流，大家肯定了各自教学中的亮点，也提出了一些不同角度的思考。大家在研讨交流中，共同探讨更有效的教学途径，开拓着新的教学视野，碰撞出了思维的火花。

在热烈的互动探讨过后，樊老师开展主题为“基于大概念的单元整体教学设计与实施”微讲座。向成员们介绍“大概念”这一教育新词、热词，例举了一则则实例让这一新词更加通俗易懂。樊老师强调大概念教学设计与实施一般都以单元为单位，并指导该如何进行单元整体教学，依次通过单元分析规划、单元目标设计、单元评价设计以及单元过程设计进行教学设计与实施，并以四上“分数的初步认识（二）”这一单元为例进行生动的解读。成员们如沐春风，豁然开朗。

问渠那得清如许，为有源头活水来。本次活动集众人智慧聚一股合力，推动了工作室成员们教学设计的优化和教学经验的交流、分享，掀起了浓厚的教研互学氛围。相信在樊老师的引领下，学员们定会在实践中反思，在反思中成长，不断超越自己，让教学绽放魅力与活力。