从2020年开始，学校的品牌东昌论坛在每年的8月底，有固定的关于高三工作的一期交流研讨。五年来的主题分别是《学思践悟促提升精准施策续佳绩》（2020年）《修炼内力强师能，主动应变创佳绩》（2021年）《承续经验重笃行踔厉前行立新功》（2022年）《守正笃实聚共识行稳致远谱新局》（2023年）《见微知著、精准施策、潜心育人、得法悟情》（2024年）。每次论坛都引领老师们沉浸思考，反思教育教学工作的得失，探寻教、学、考的规律，带领老师们将日常的教育教学行为凝练为具有学术品质的高层次思考，将平日琐碎的工作化为过程性耕耘的快乐，带领老师们迈向更高质量的教育教学追求。

图｜张锦花老师主持

2025年8月28日，第105期东昌论坛暨2025届高三教学质量研讨会在第三会议室召开，论坛主题为“三风化雨润桃李，精进探索攀新高”。“三风”是指校风、教风和学风。校风是一所学校全体师生员工共同具有的思想、行为、作风，它是学校的“人格”和“气质”；教风是教师队伍在教育教学实践中形成的、相对稳定的风格，是教师职业道德、专业水平、教学态度、治学精神的综合反映；而学风，则是学生在学习过程中所表现出来的精神面貌、学习态度、学习行为和学习风格的总体倾向。去年学校党总支在学校层面发起了征集“我眼中的校风、教风、学风”的活动，引导大家思考，在新时代背景下，在学校特色2.0时代，我们的校风、教风和学风应当是怎样的。当时有113位教师进行了思考，并根据自己的理解作了简要阐释。本次东昌论坛以高三教学质量研讨为切入口，引导老师们思考“三风”与教学质量之间的关系。本次论坛分为两个环节：第一环节为8位教师分享交流经验和做法，第二环节为基于数据的高考成绩分析。本次论坛由张锦花主任主持。

首先，高三历史备课组长张凌敏老师以“缩小差距促提升，携手并进创佳绩”为主题，分享了如何应对不同的学情以保持历史组一直以来的良好成绩。张老师所在的备课组以“缩小各班差异，均衡发展能力”为工作重点，采取精细化管理协作的方法，各项工作紧紧围绕三个“统一”，即“统一时间管理、统一资料使用、统一人员分工”展开，卓有成效。

图｜高三历史备课组长张凌敏老师

高三物理备课组长陈玮老师的分享将落点放在了教学方式和学生学习能力的培养上，按照一轮、二轮和冲刺三个复习阶段分享了备课组的具体工作办法。一方面，教师们发动集体智慧，制定科学的复习策略，构建完整的知识体系；另一方面，老师们关注学生的学习状态，严爱有加，最大限度激发学生的学习潜能，带领学生在最后冲刺阶段能够全力以赴，稳中求胜。

图｜高三物理备课组长陈玮老师

高三政治备课组长刘颖老师分享的主题是“用好考试数据，改善教学行为”。刘老师聚焦二模到高考这一时间段，利用精准的数据分析来不断调整教学策略。备课组组细化分析模型，析考题、析考分，题目和学生两手抓。在此基础上，总结出关键性问题进行突破。备课组的复习策略大大提高了学生的复习效率。

图｜高三政治备课组长刘颖老师

孔幸尔老师以“严而有度在场陪伴个体滴灌”为主题，从班级常规管理和学科教学方面分享了自己作为班主任和英语任课教师的做法。在常规管理上，孔老师坚持“严在当处”“以陪伴促进自律”。孔老师对学生的要求，总会要求自己做到。在学科教学方面，孔老师使用了“全局统筹”加“个体关注”的策略，最终让班级的高考成绩名列前茅。

图｜孔幸尔老师

陈双双老师将自己的高三语文教学比作“诗意的播种”，从破土、深耕、滋养三个方面，分享了这段教学相长的旅程。陈老师在“破土”阶段从“胜任感”“自主性”“归属性”三个角度为学生埋下理性的种子；“深耕”阶段则以“教-学-评”一致筑牢信任，让学生明确目标，看得见成长。陈老师强调向备课组老教师学习的重要性。诗意的播种迎来了累累硕果。

图｜陈双双老师

华遥老师的分享主题是“严爱相济为学生赋能”。在华老师看来，行规管理是班级建设的基石与保障。因此，她总是在细节处严格规范学生的行为，以帮助其形成良好的学习习惯。同时，注意观察学生的情绪，以爱营造一个温暖的高三环境。具体教学方面，华老师能够做到“分层教学，精准育人”，从错题订正和差异性辅导两个方面帮助学生提高学校效率。

图｜华遥老师

接下来，2025届高三年级组长张静漪老师作了主题为“团队赋能促发展精细管理结硕果”的交流。张老师提到，打造一支“精诚团结、通力合作、群策群力”的战斗团队是学校备战高考的首要任务。在这一团队里，校领导、任课教师、班主任、家长都完成了自己的角色。其次，在教学环境方面，年级组牢牢抓住“班风学风”与“教风研风”这两块核心阵地，从而培养学生的“规则、目标、竞争、健康”四个意识和教师的“四有精神”。此外，在具体教学层面，年级组着力构建“尖子生培优、后进生补差、临界生帮扶”三个层次的教育教学管理体系，力求让每个学生都获得充分发展。

图｜2025届高三年级组长张静漪老师

最后，新高三年级组长孙鸿渊老师作了简要的交流。孙老师本着科学合理的原则，结合本年级具体情况，从教学、德育、管理三个方面分享了未来高三一年的主要工作。在“聚焦高考聚焦考生”工作思路的指导下，孙老师给出了“教育要细致教学要扎实”的具体做法。在规范学生行为的同时，也要注意心理疏导，加强团队协作以提升学生的整体水平。

图｜新高三年级组长孙鸿渊老师

在论坛的第二环节，张锦花主任就本届高考成绩作了简要回顾，通过具体的数据为老师们呈现了今年与历年各学科的成绩表现，既谈到了突出做法，又提到了需要改善之处。

最后，薛志明校长作讲话。薛校长在总结中重点突出了坚韧精神在教学活动中的重要性，并提出：“坚韧是把平凡事做到极致，坚韧是把不可能变成可能”。

图｜薛志明校长

在座的老师们一边倾听，一边盘点自己的做法，确立自己的目标，沉浸在这样扎实的“主题教研”之中。

结语

高三教学工作既是学校的常规工作，更是学校的重点工作，高三教学质量关系到学校的发展潜力、学生的生涯规划、家庭的幸福指数。在对过往的思考以及对未来的展望中，第105期东昌论坛落下了帷幕。本期东昌论坛，不仅强化了对高三教学质量的聚焦，而且推进了学校教师对“三风”的深入思考，为下一阶段对新时期学校“三风”的凝练打下基础。