金秋九月，言语生香。当琅琅书声与家国情怀同频共振，当规范汉字与文化自信交相辉映，黄浦区第一中心小学迎来了第28届全国推广普通话宣传周。

本届推普周紧扣“加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识”主题，不仅是一系列活动的有序展开，更是一场场融于日常、浸润心灵的文化实践课。作为全国“典耀中华”主题读书行动案例校与上海市“书香校园”，学校在国旗下的晨光里、教师代表的动员讲话里、学生升旗手的郑重倡议里，再次以语言文字为舟，驶向传承中华文脉、构筑精神家园的浩瀚海洋。

一字一世界

探寻校园精神的奇妙漂流

你瞧！三年级学生们化身“校园探险家”，正在进行“一字一世界”的跨学科项目化学习。这是一场由孩子们自主发起的校园精神寻根记，他们在校训墙的“进”取、运动场的自“勤”、师生间的“和”悦中，搜寻着能代表学校精神的候选汉字。然而，随着探究的深入，一个共识悄然形成：“黄一中心”多元而丰富的精神，难以用任何单一的汉字完整概括。

挑战激发了更高阶的智慧。在热烈的“头脑风暴”中，一个充满创意的方案横空出世！孩子们决定打破常规，将目光聚焦于共同的名字——“黄浦区一中心小睛睛”，形成了一个独特的文字矩阵。

随后，年级各小组主动“认领”其中一字，分头挖掘其背后的精神意象：“一”是追求卓越，“心”是爱与责任，“睛睛”则寓意着孩子们探索世界的好奇眼眸。在跨学科的融合中，孩子们结合语文的理解、美术的构图与色彩，甚至借助AI绘画工具，将奇思妙想转化为一张张科技感十足的虚拟海报。当所有小组的海报拼接成一幅壮观的长卷时，集体智慧的光芒熠熠生辉。

这趟奇妙的漂流，让“一字一世界”的内涵得以升华。孩子们在真实情境中学会了沟通、协作与创新，在心中种下了一颗勇于探索的种子，这正是语言文字教育最生动的实践。

字里生花，声中有画

全学段的语言文化创生之旅

如果说三年级的项目化学习是一次思想的深度远航，那么其他年级的活动则构成了一幅幅生机盎然的语言文化创新连环画。在这里，语言文字不再仅仅是课本上的符号，而是孩子们手中可以探究、可以创造、可以赋予无限可能的魔方。

一年级 童声诵经典，启蒙普通话

稚嫩的童声学唱着《推普五字歌》，在儿歌童谣的欢快节奏中开启了语言学习之旅。

今年，学校更创新引入AI语音评测技术，孩子们在平板电脑上与智能伙伴互动，每一次发音、语调都能得到科学反馈。这不仅是一场游戏，更是一次精准的语言启蒙，让“说好普通话”从一开始就有了科技的翅膀。

二年级 字里寻意，交流无障碍

这绝非一次简单的手工课，而是一场寻根问祖的文化微项目。在制作“姓氏惜字卡”的过程中，孩子们化身文字考古家，查阅字典、询问家人，探寻自己姓氏背后那或象形、或会意的古老智慧。他们将这份探究所得，与绘画、拼贴的现代创意相结合，最终诞生的每一张卡片，都是一张独一无二的“文化身份证”。在“说文解字”的分享环节，孩子们俨然一位位文化小学者，自信地讲述着家族的印记，对汉字的敬意与文化的认同感在心中悄然扎根。

四年级 声绘中华情，诵读显风采

孩子们不再满足于单纯地朗诵，而是以项目小组的形式，为经典诗文进行“音诗画”一体的“二次创作”，实现从“诵读者”到“创作者”的身份蜕变。水墨丹青晕染出《敕勒歌》的苍茫，灵动沙画再现了《天山雪歌》的壮阔，原创配乐与剪辑视频则赋予了经典全新的时代生命力。

在与经典深度对话的过程中，同学们将“民族团结一家亲”的宏大主题，内化为一帧帧画面、一段段旋律，真正实现了“声中有画，画中有情”。

五年级 笔墨传薪火，诗歌寄深情

五年级的笔尖，承载着深情与梦想。结合上海市民诗歌节，一场“写诗共铸石榴花开”的征集活动应运而生。“石榴花开”的意象，巧妙地将民族团结的主题诗意化。最优秀的作品更将被推荐至市级平台，展现黄一中心学子的才情与担当。

同期的书法比赛，孩子们在横平竖直间书写着“团结”“友谊”的经典，感受着汉字之美与中华文化之重。

知行共生长

让语言成为校园的温暖底色

推普周的影响力，不止于课堂与年级，更在于全校性的知行合一。学校将“推普周”与“无作业日”有机结合，于9月15日首次“无作业日”中，聚焦推广普通话与落实“双减”政策开展系列创新实践活动。

校园的电子屏与广播站，化身为“流动的语言文化课堂”，每日定时推送的“汉字的故事”“有趣的成语典故”“普通话小贴士”，让知识的活水在不经意间流淌进师生的心田，营造了浓厚的沉浸式学习氛围。

各班的少先队活动课，则是推普周最活跃的“主阵地”。这里有精彩纷呈的“普通话故事会”，有紧张刺激的“普通话知识趣味问答”。更值得一提的是，结合“魅力汉语”线上题库，各班还组织了创意无限的语言艺术展示活动：“断句大挑战”考验着应变与智慧，“看图猜成语”充满了默契与欢笑，“一起来拼字”则展现了汉字结构的无穷魅力……智慧的火花与欢声笑语交织，让每一个孩子都成为了展示普通话魅力的主角。

“啄木鸟行动”全面升级！“小小语言医生”们不仅活跃在校园和社区的实体空间，更将监测范围扩展到学校官网、公众号等数字平台。他们是语言文字规范的守护者，用行动诠释着新时代小公民的责任与担当。

与此同时，结合二年级第一学期美术新教材“我来当向导”单元，“睛睛导师”们在“无作业日”带领学生开展的另一项微项目化学习——制作校园文明安全标语，则让语言文字的实用价值与人文关怀尽显无遗。

从观察校园生活中的实际需求，到小组讨论凝练出既规范又温暖的提示语，再到亲手设计、制作并张贴，孩子们深刻体会到，语言文字不仅是知识，更是服务他人、优化环境的实用工具。如今，这些由孩子们亲手创作的标语，已成为校园里一道道“会说话的风景线”，每一处角落都充满了爱与智慧。

一周的时间虽然短暂，但语言文化的种子已然播撒。这一系列活动呼应推普周主题，融合“双减”政策减轻学业负担，实现语言实践与素养提升双目标。家校协同推动“小手拉大手”辐射效应，切实让师生们再次深刻感悟到，说好普通话，写好规范字，是沟通的需要，更是文化自信的彰显与民族精神的传承。

“典耀中华”不只是一个称号，而是一种内化于心的文化自信与传承担当；“书香校园”也不仅是一方物理空间，而已成为滋养每一个生命拔节成长的精神家园。让我们期待，从这里出发，一中心学子必将怀揣着这份深厚的语言文化底蕴，用最美的语言，讲述最动听的新时代中国故事，共同“铸”就中华民族的美好未来！