为贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等精神，进一步深化基础教育课程教学改革，探索区域联合教研工作机制，近期，由教育部课程教材研究所主办，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、云南省教育厅共同承办的“沪滇联合教研活动”在云南省顺利举行。本次活动以“沪滇教研谋新篇 跨域联动促发展”为主题，通过线上线下相结合的方式组织开展，取得良好成效。

本次活动在云南省教育厅设主会场，在昆明市、大理州9所学校设学科分会场，覆盖小学语文、数学、英语、道德与法治和初中语文、数学、英语、物理、历史9个学科。教育部课程教材研究所、上海市教师教育学院、云南省教育厅等有关单位负责同志出席主会场活动并参与交流。教育部课程教材研究所3位专家和上海市12名教研员、9名知名教师到云南现场进行指导。云南省教育科学研究院全体教研员及各地教研员、一线教师等共3000余人参加现场活动，线上观摩人数逾25万人次。

本次“沪滇联合教研”聚焦深化课程教学改革、提升教研实效、落实核心素养，重点开展了三方面工作：

深化教学改革，推进课堂转型

各学科分会场组织开展“同课异构”教学展示，沪滇两地教师围绕同一课题进行差异化教学设计，展现不同区域的教学特色与创新实践。通过观课、议课、说课及专家点评等环节，引导教师深入理解学科核心素养，推动课堂教学从知识本位向素养立意转型。

强化专家引领，促进教师发展

上海市学科教研员和一线名师围绕核心素养导向下的教学设计、教材使用、单元教学、跨学科实践等主题开展9场专题讲座，为云南教师提供理论指导和实践范例，有效助力教师专业能力提升。

创新教研机制，构建协同体系

本次联合教研首次构建了“教研机构主导、多学科联动、线上线下融合”的跨区域教研共同体，形成“外部指导、省级统筹、州市协同、学校实施”的组织模式。通过实时直播、线上互动、回放学习等功能，扩大优质教研资源覆盖面，为构建常态化、高水平跨区域教研机制积累了有益经验。

此次“沪滇联合教研”活动的成功举办，是推动基础教育课程教学改革、探索区域联合教研工作机制的重要举措。下一步，在教育部课程教材研究所的指导下，沪滇两地教育教研部门将继续深化合作，完善联合教研长效机制，共同推动基础教育高质量发展。