沪滇协作，山海相连；教育帮扶，共促发展。

为助力学校教师团队专业化成长，提升教师队伍的学习力与创新力，近日，兰坪县中等职业技术学特邀上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）高教职教教师部副部长、正高级教研员曾海霞老师，以视频会议的形式开展“职业学校学习型教师团队建设——组织与方式”专题讲座。借沪滇协作东风，为学校教师团队注入专业成长新动能。

校长致辞

韩晓明校长先向曾海霞老师、上海刘瑞名师基地的各位专家亲切问候，并致以衷心感谢；随后用一句“君在长江头，我在长江尾，中间隔着云岭与潮汐；却把一键作轻舟，共话职教夜如水”轻轻按下“启动键”，瞬间把山海距离缩成指尖方寸，让整场讲座在诗意与温度中拉开帷幕。

沪滇同心：借山海协作拓职教新篇

沪滇协作，帮扶教育的生动实践。上海作为职业教育创新发展的前沿阵地，将先进的团队建设理念与实践经验传递到云南，为学校教师团队建设提供了“上海方案”；而学校教师也以饱满的学习热情，展现了云南职教人“善学善思、善作善成”的精神风貌。从“组织与方式”到“形式与策略”，曾老师的分享既立足职业教育发展的共性需求，又结合学校教师团队的实际情况，为我们勾勒出“学习型教师团队”的清晰画像——它是一个能协同资源、创新方法，持续为职教人才培养赋能的专业共同体。

行以致远：以团队成长助职教育人

“单丝不成线，独木不成林”，学习型教师团队是职业教育高质量发展的“内核动力”。后续，学校将以本次讲座为起点，把“协同创新”的理念转化为团队建设的具体行动：打造“头雁领航+全员跟飞”的教研团队，让专业成长有标杆、有路径；构建“线上+线下”的共学机制，让沪滇协作的资源持续为教师赋能；建立“实践反思+成果转化”的成长闭环，让团队智慧切实服务于课堂、惠及于学生。

学思结合：用反思经验助力教师成长

“教而不研则浅，研而不教则空”，讲座中，曾老师引用美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式：“成长=经验+反思”，强调教师专业成长需要在实践中积累，在反思中精进，经验与反思如同“两条腿”，相互支撑才能行稳致远。经验是教师在长期教学实践中积累的宝贵财富，它是教师开展教学活动、处理教学问题的基础。然而，仅有经验是不够的，若缺乏反思，经验可能只是简单地重复。反思能让教师对自身的教学行为、教学策略、教学效果进行深入剖析，发现其中的不足与优势。只有将经验与反思有机结合，教师才能在专业成长的道路上不断前行，从一名普通教师成长为优秀教师，进而成为专家型教师，持续提升教学质量，为学生的发展保驾护航。

书记总结：树立榜样促进发展

最后学校李庆芳书记对本次讲座进行总结，呼吁大家一定要汲取讲座精华：“聚焦职业教育教师团队建设的核心命题，曾海霞老师从学习型组织的理论内核出发，结合职业教育的实践场景，深入剖析了学习型教师团队的组织架构与建设方式。她以丰富的教研经验和前沿的职教视野，为学校教师团队带来了一场兼具理论高度与实践价值的思想盛宴。学校教师要以曾老师、刘瑞老师为榜样，不断提升自身能力”。

山海情深，教育为桥。相信在沪滇协作的持续助力下，学校教师团队将以“学习型”之姿，在职业教育的沃土上深耕细作，为培养更多适应区域产业发展的高素质技术技能人才贡献力量，让沪滇协作的教育之花在职业教育领域绽放更绚丽的光彩！