为深入探索人工智能技术在教学中的应用，推动课堂转型与学习方式变革，2025年10月22日下午，由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）主办，上海市浦东教育发展研究院协办，浦东新区进才实验小学承办的“培养关键能力——智能体教学应用研讨活动”成功举行。此次活动汇聚了本市教育领域的专家、教研员及一线教师，通过课堂展示、微报告分享与专家点评，共同研讨智能体如何赋能教学，助力学生关键能力的培养。

活动伊始，进才实验小学党总支书记江雷致辞，江书记在致辞中热烈欢迎与会嘉宾，他期待嘉宾们畅所欲言、深入交流，分享前沿理念与实践经验，探索信息技术与教育教学融合创新模式，为课堂转型注入活力，为学生成长与发展赋能。

课堂应用展示

智能体赋能学科教学新样态

活动在进才实验小学的两节精彩展示课中拉开帷幕。翁雁老师执教的三年级语文课《总也倒不了的老屋》，通过Ai智能体的引导，设计了三个学习任务，有层次的对学生进行有理有据的思维个性化训练，并结合语文学科要求，鼓励学生推测并创编故事，将思维训练与阅读表达深度融合，真正落实语文课堂的提质增效。

方美琪老师执教五年级数学《用计算器计算》，展现了智能体在个性化练习辅导上的强大功能。通过智能体的即时反馈与分层引导，学生从机械操作转向深度思考，探索计算的规律与本质，整堂课充分体现了技术对自主探究与实践应用的有效支撑，让学生在解决真实问题的过程中深化了对数学工具价值的理解。

观点碰撞

智能体驱动教学范式新探索

在微报告环节，三位教师代表分享了各自领域的实践与思考。崇明中学杨春耀老师以“思维引领课堂”为主题，阐述了如何利用AI进行数学练习的引导启发式辅导，让技术服务于数学思维的培养。

松江区第六中学宋舒赟老师则聚焦“写作能力培养”，分享了AI如何赋能初中语文作文教学，构建从素材搜集、构思立意到评价修改的全流程新样态，为破解作文教学难题提供了新思路。

进才实验小学的教师团队方美琪、翁雁、袁智绮、姚寒丽、陈丽婷联合作了题为《数智赋能·变革共生——智能体的教学应用》的报告，从学校整体推进的层面，汇报了在多学科中应用教学智能体的探索历程与阶段性成果，体现了基层学校在拥抱教育新技术上的主动性与创造力。

翁雁老师展示了AI老师“进文慧”在《总也倒不了的老屋》语文教学中的应用，构建了“教师引导—AI指导—学生自学”的人机协同模式。AI老师以苏格拉底式提问引导学生梳理故事逻辑，完成预测与创编任务，实现了阅读策略与语言表达的深度融合，让语文教学在精准指导下焕发思维活力。

数学学科则展现了技术融合的广度。方美琪老师在《用计算器计算》一课中，将“三个助手”平台与AI智能体有机结合。“教学助手”贯穿课堂，支持操作实践与数据反馈；AI则化身为个性化辅导工具，在“十岁生日会”生活情境中引导学生预算规划，让数学知识在真实问题解决中落地生根。

科学课堂上，姚寒丽老师运用智能体3D技术破解教学难点。《日食与月食》通过虚拟实验直观展示天体尺度与运动轨迹，学生可自由操控模型、观察遮挡过程，在虚实结合的探索中建立起清晰的空间概念。

少先队活动课同样精彩纷呈。陈丽婷老师设计的《当AI遇见红领巾》让智能体化身“时光导游”和“活动策划师”，通过生成数据图表、创编情景剧、规划研学路线，使红色传承与科技创新巧妙融合，深化了学生对家乡发展的认同感。

专家引领

擘画智能教育应用新蓝图

精彩的分享之后，专家们的精准点评将活动推向高潮。浦东教育发展研究院小学语文教研员章健文老师充分肯定了展示课和报告的前沿性与实践性，她指出，智能体的应用核心在于“助学”而非“炫技”，应始终围绕学生的学习发生和思维发展来设计。

崇明区教育学院高中数学教研员周磊明老师从学科融合的角度，强调了智能体在打通学段壁垒、促进知识迁移方面的潜力。

最后，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）综合研究员秦红斌老师对活动进行了总结。他强调，推进人工智能的教学应用，是上海教育数字化转型的关键一环。未来的教研方向应更聚焦于如何利用智能体探索富有成效的学习方式，将技术深度融入“教学评”全过程，从而真正为培养学生的创新能力、协作能力、批判性思维等关键能力提供支撑。

本次研讨活动不仅是一次成果的集中展示，更是一次思想的深度碰撞。它清晰地表明，人工智能与教育教学的融合已从概念走向实践，正在深刻地改变着教与学的方式。进才实验小学也将继续深化数智教育探索，致力于打造精准、个性、生动的教学环境，让每个孩子在科技赋能下绽放独特光彩。相信在全体教育同仁的共同努力下，智能体必将成为构建高质量教育体系、培育时代新人的重要推动力量！