“如何指导学生进行眼保健操？”

“AI能为我的课堂带来哪些革新？”

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面对独立执教的挑战，新教师应从何处着手？10月23日下午，观澜见习基地针对新教师当前最迫切的成长需求，组织全体见习教师开展了一场通识课程培训活动。

精耕细作

于细微处践行育德智慧

班级管理无小事，一言一行皆教育。曹静副校长以“如何有效指导学生做眼保健操”这一细致入微的案例为切入点，带来了一场务实高效的培训。

结合丰富的班主任经验，曹老师生动地展示了如何将这套每日操练，转化为培养学生规则意识、集体荣誉感和健康观念的教育契机，并与卫生室顾老师共同亲自示范，详细讲解了穴位和节奏。

曹老师强调，老师的规范示范是学生做好眼保健操的关键，老师不仅要熟练掌握动作要领，更要学会观察、纠正学生的错误姿势，将护眼意识融入日常教学管理，用专业指导为孩子们的视力健康保驾护航。见习教师们深刻感受到，真正的教育智慧，正藏在这日复一日的细节打磨与温情守护之中。

智引未来

AI技术赋能教学新探索

当教育遇见人工智能，会碰撞出怎样的火花？学校AI攻坚项目组的青年教师们，分学科呈现了一场“AI赋能教学”前沿课。

陆听老师以工具实操为核心，分享了借助智能技术制作古诗《池上》教学视频的实用方法。通过逐步演示，她引导见习教师运用智能脚本生成功能，快速构建“诗句解析—场景还原”的视频框架，以动态画面生动呈现“小娃撑小艇”的童真情境，使古诗意境可感可触，为传统课堂注入新活力。

华欣悦老师围绕“化解空间认知难点”展开，详细解析了利用三维动画技术辅助图形教学的操作路径。以正方体交互动画为例，她从设计思路、模型搭建到参数优化，完整演示了教学工具的制作流程，鼓励老师们善用技术手段，将抽象知识转化为直观可感的课堂内容，增强教学的针对性与趣味性。

沈娜老师以“让艺术作品‘活’起来”为主题，展示了智能技术在艺术教学中的多元应用。通过让梵高自画像“开口说话”，以第一人称讲述创作历程，增强作品感染力；借助三维视图实现文物模型的全方位旋转，帮助学生细致观察造型与工艺，有效激发学生的艺术兴趣与探索热情。

“原来AI可以让备课效率提升这么多！”“动态的数学图形，学生一定更容易理解！”培训现场，惊叹与讨论之声不绝于耳。攻坚组的老师们毫无保留地分享了实用的工具平台、操作技巧以及他们在实践中遇到的挑战与解决策略，让见习教师们真切感受到，AI并非遥不可及的概念，而是可以迅速上手、为课堂教学增趣提效的“利器”。

研思并行

用规划绘制成长蓝图

教师的成长，始于课堂，成于研究。而如何规划，则需要方法。张莉萍老师带来的“如何撰写一份属于自己的参培计划”指导，正为大家指明了路径。

张老师引导大家从自我剖析出发，将成长需求转化为具体、可衡量的阶段性目标，并配以详实的行动步骤。她强调，计划的价值在于“执行”与“调整”，鼓励大家将其作为动态的成长伙伴。通过这种方式，张老师将专业发展的理念，转化为每位新教师都能上手操作的清晰路径，让见习教师们初步掌握用研究的姿态规划职业生涯的方法。

培训结束，正是实践的开始。期待各位见习教师带着满满的收获，在真实的课堂与班级管理中反复打磨、反思优化，将培训的“干货”真正转化为自身的专业素养与教学实效。