为深化集团化办学内涵，拓展优质教育资源的共建共享机制，2025年10月28日上午，黄一中心教育集团组织成员校书记校长、部分管理干部和青年骨干教师，前往福山外国语小学开展教育交流访学活动。此次活动围绕“共享优质资源，推动集团教育均衡发展”展开，为集团校际协作、资源整合与教学共研搭建了高效平台。

理念引领，实践落地

活动伊始，福山外国语小学书记、校长、上海市特级校长钱芳以《如何让素养看得见？——小学高质量育人方式变革的关键路径探索》为题，系统分享了学校在核心素养培育方面的创新理念与实践成果，为集团各校提供了具有启发性和可操作性的宝贵经验。

钱芳校长从学校“从这里走向世界”的办学愿景切入，指出这一理念不仅指向全球视野的拓展，更注重培养学生走向世界的胸襟、理解多元的智慧、创造美好的担当。在此基础上，她进一步介绍了学校围绕“素养可视化”所构建的系统化育人模式，从理念构建到课堂实施，形成了一套可供集团校借鉴的实践范式。

报告中重点呈现的三大实施路径，成为此次经验分享的核心亮点：课程上推进“大概念统领的单元整体教学”，评价上构建“数智化校本评价系统”，师资上强化“教学评一体化胜任力培育”。此三者协同发力，在校内取得了显著成效。钱校长的报告为黄一中心教育集团各校探索素养导向的教学改革提供了可复制、可推广的实践框架。

钱校长的报告之后，周平老师与汤芬芬老师分别结合学科实践进行了案例分享。周平老师以《道德与法治学科大概念的提取与实践》为例，展示学科核心概念在教学中的实施策略；汤芬芬老师则围绕《大概念视角下的英语学科单元整体教学设计》，呈现以素养为核心的课程整合路径。两则案例逻辑清晰、实操性强，充分彰显福山外国语小学在教学资源建设与课堂转型方面的成果。

思想碰撞，互鉴共进

在交流环节，黄一中心教育集团各成员校代表踊跃发言，围绕资源共享、课堂转型与集团协同发展展开深入探讨。

瞿溪璐小学书记、校长张建元在交流中，对福山外国语小学在办学实践中体现出的“以学生为中心”的教育理念与扎实的育人成果给予了高度评价。他尤为赞赏该校扎实有效的课堂教学研究，并指出其毕业生展现出的鲜明“福山特质”。

裘锦秋实验学校钟琴老师表示，英语学科的案例分享为她的教学转型带来重要启发；陈嬿汝老师则对学生评价体系的细化设计表示赞叹，对“评价育人”有了新的理解。

海华小学朱婷老师认为，学校课程建设路径清晰、目标匹配，有助于拓宽对“大概念”教学的专业认知；袁秉副校长则佩服福山能够系统整合资源，推进学生发展目标与社会参与的自然融合。

北京东路小学平丽娜副校长被校园整体育人氛围所感染，认为钱芳校长具备系统的办学思想与结构性思维，教师团队目标明确、执行有力。

最后，黄一中心教育集团理事长、黄浦区第一中心小学书记、校长张烨作总结发言。她高度评价钱芳校长及其团队在育人设计与课堂主攻方面的探索，认为学校生动诠释了“学术立校”的内涵。她指出，福山善于整合高校资源、研究生教师团队与骨干力量，形成发展合力，为集团资源共享与协同发展提供了宝贵经验。

交流尾声，双方互赠文创纪念品，黄一中心教育集团各成员校也送上具有校本特色的文创作品，传递校际情谊，共筑合作桥梁。

空间育人，浸润成长

会后，参访团在福山外国语小学领导的陪同下，实地走访了校园多个功能区域，包括现代智能的科技空间、充满创意表达氛围的艺术空间、开阔多元的楼顶操场以及注重跨文化沟通的国际理解教育专用教室。校园整体呈现“多功能、开放式、服务学生成长”的育人特色，充分体现学校在校舍资源建设与空间育人方面的系统思考。

此次走访活动，不仅加深了黄一中心教育集团与福山外国语小学的友谊，更在资源共享、课程共建与课堂转型等方面拓宽了思路、凝聚了共识。展望未来，集团各校将继续携手共进，推动优质教育资源流动与均衡配置，共同绘制集团化办学高质量发展的新图景。