在第23届作文节热烈开展之际，学校借助馆校联动的契机，开展了一系列精彩纷呈的文学活动，恰似一场场知识与想象的盛宴。孩子们在“声音里住着小野兽”新书分享会中感受童诗的奇幻，于“读书与做人”亲子阅读课堂里领悟经典智慧，在文学海洋中尽情遨游。

开启童真文学之旅

——《声音里住着小野兽》新书分享会

就像在语文课本中邂逅《总也倒不了的老屋》，那温暖故事与奇幻想象在孩子心中种下爱与希望的种子。近日，“声音里住着小野兽”新书分享会在竹园小学长岛校区小笋芽逐梦剧场温馨开场。此次活动围绕童诗与野兽主题，为孩子们呈上充满想象与创意的文学盛宴。分享人孙玉虎老师以独特视角和生动讲解，引领孩子们踏入充满童趣与野性的诗意天地。

拟声探险：寻声小野兽踪迹

活动伊始，孙玉虎老师便以“找一找”环节为引，带领孩子们从拟声词出发，感知小野兽的存在。孩子们在孙老师的引导下，闭上眼睛，聆听周围的声音，仿佛能听到小野兽在丛林中的低语、在草丛中的穿梭。

随后，孙老师通过朗读诗集中的拟声词段落，如“呸呸”，让孩子们直观地感受到声音带来的画面感，激发了孩子们对声音世界的好奇与探索欲。

童话编织：共赴小野兽国度

除了对外的探索，孙老师还引导孩子们向内探寻，通过“探索内心世界——聆听万物的心跳声”环节，让孩子们学会倾听自己内心的声音，感受万物的生命力。孙老师通过分享诗集中的相关篇章，让孩子们明白，每个人的内心都住着一只小野兽，它代表着我们的激情、勇气与创造力。孩子们在孙老师的引导下，纷纷闭上眼睛，静心聆听，仿佛能听到自己内心深处那强烈而有力的心跳，就像《总也倒不了的老屋》中那份坚守与爱的力量在心中涌动。

孙老师鼓励孩子们发挥想象力，用自己的语言描述小野兽的生活场景，孩子们纷纷举手发言，现场气氛热烈而活跃，正如《总也倒不了的老屋》中那些充满奇幻色彩的情节一样，激发着孩子们无尽的想象。

心声聆听：探寻内心小野兽

除了对外的探索，孙老师还引导孩子们向内探寻，通过“探索内心世界——聆听万物的心跳声”环节，让孩子们学会倾听自己内心的声音，感受万物的生命力。孙老师通过分享诗集中的相关篇章，让孩子们明白，每个人的内心都住着一只小野兽，它代表着我们的激情、勇气与创造力。孩子们在孙老师的引导下，纷纷闭上眼睛，静心聆听，仿佛能听到自己内心深处那强烈而有力的心跳，就像《总也倒不了的老屋》中那份坚守与爱的力量在心中涌动。

技巧分享：写作灵感齐迸发

在活动的后半段，孙老师与孩子们一起探讨了从这本诗集中可以学到的写作技巧。他指出，拟声词的运用让诗歌耳目一新，而小辑之间的递进关系以及插图的叙事功能，都为诗歌增添了独特的魅力。随后，孙老师鼓励孩子们动手实践，选一个拟声词为它写一首诗，或者参考诗集中的《隐身街》《很慢很慢的国家》等篇章，编一个童话故事。

此次《声音里住着小野兽》新书分享会不仅让孩子们感受到了童诗的魅力，更激发了他们的创作热情与想象力。孩子们在活动中学会了如何从生活中汲取灵感，用文字表达内心的情感与想象。活动结束后，孩子们纷纷表示，这次分享会让他们对写作有了更深的理解和热爱，他们期待未来能有更多这样的机会，与文学大师面对面交流，共同探索文学的奥秘。

书香润童心，明理伴成长

——“读书与做人”亲子阅读课堂

近日，竹园小学的学生们走进浦东图书馆，参加了由知名学者詹丹教授主讲的“读书与做人”讲座。讲座伊始，詹丹教授以鲁迅先生的《朝花夕拾》之《五猖会》为引子，提醒大家在评判作文时不要轻易以“离题”否定孩子的努力。这让孩子们深受启发，原来写作可以如此自由而有深度。

写作秘诀：经典智慧的巧妙运用

随后，詹教授分享了自己的写作“秘诀”：引用《红楼梦》中的经典诗词“好风频借力，送我上青云”。他解释道，“借”字蕴含了天时、地利、人和的智慧，适当的诗词引用能让文章增色不少。这让我们意识到，平时多读经典、积累素材，对提升写作能力大有裨益。

共情培养：理解他人的心灵滋养

在“读书与共情”环节，詹教授借用了《红楼梦》中王夫人与宝钗的对话，生动阐述了共情的重要性。他说，读书能让大家更好地理解他人的情感，成为更有温度的人。这让大家明白，阅读不仅是获取知识，更是心灵的滋养。在书中，能感受到他人的喜怒哀乐，从而在生活中更加懂得关心他人、理解他人。

明理指引：真实真诚的做人之道

谈及“读书与明理”，詹教授以《阿长与<山海经>》为例，引导孩子们思考做人的真实与真诚。他说，阿长既有优点也有缺点，做人就要像她一样真实，忠于自己的内心。这与孩子们在生活中追求的真诚不谋而合，让大家更加坚定了做自己的信念，做人要真诚待人，不虚伪、不做作。

方法传授：高效有趣的阅读之道

讲座中，詹教授亲自示范了大声朗读、代入情境和细细品味三种阅读方法。他指出，大声朗读能把文字读得有滋有味，感受文字的韵律美；代入情境能让人想象故事中的人、物、场景，仿佛置身其中；细细品味能让人思考藏在文字里的深层含义，就像解码一样。这让孩子们恍然大悟，原来读书可以这样有趣且高效。

整书阅读：把握内容的深度理解

最让孩子们印象深刻的是，詹教授强调了“整本书阅读”的重要性。只有完整地阅读一本书，才能逐步理解每一个具体的故事情节，最终把握整篇文章的内容和含义。这让孩子们意识到，以前碎片化的阅读方式可能错过了很多精彩。整本书阅读能更深入地理解作品，感受作者的意图和思想。

互动答疑：解决疑惑的智慧交流

互动环节热闹非凡，孩子们争相提问，詹教授都耐心解答。有同学问如何更好地朗读文章，詹教授说：“要理解文章内容和感情，注意语速停顿。”还有同学问是否要限制读书种类，詹教授笑着说：“书的种类要多样，注重长期发展。”这些解答让孩子们受益匪浅，在与教授的交流中，孩子们解决了心中的疑惑，获得了更多的智慧。

此次讲座对同学们来说是一次难得的学习机会。大家不仅学到了阅读技巧和方法，更在心灵上得到了洗礼和升华。相信在未来的日子里，孩子们会更加热爱阅读，成为更有智慧、更有温度的人。

四2 倪梓阳

很幸运能和小伙伴们在浦东图书馆参加“读书与做人”沙龙活动。现场氛围热烈又宁静，在讨论中我领悟到，读书与做人紧密相连。书籍就像灯塔，在人生大海中为我们指引方向。读经典名著，能穿越时空与大师对话，让我们见识世间百态，拓宽视野，更好地塑造自我。交流互动时，倾听他人心得，我发现了自己思考的局限，学会从多角度看待事物，培养了包容与理解之心。大家毫无保留地分享知识，让我感受到分享的快乐与力量，也明白了在人际交往中要学会给予，和他人共同进步。

四6 林树

聆听詹丹教授“读书与做人”讲座，让我对鲁迅笔下的人物有了全新认知。教授指出鲁迅描写阿长用的是“抑扬并列”笔法，既不回避阿长的缺点，又感念她的恩情，这种真诚正是做人的品格。这让我深刻认识到，读书的真谛在于用真诚的眼光看待世界的复杂。就像鲁迅接纳真实的阿长那样，当我们能够同时接纳一个人的优点与缺点，才算是真正读懂了书，也学会了做人。在今后的阅读中，我会以这种真诚的态度去品味书中的人物与故事，汲取成长的养分。

四4 范辰琳

昨天是周日，妈妈把画画课调到早上，吃完午饭，爸爸就带我去浦东图书馆参加《读书与做人》讲座。我们1点半到达3号报告厅，离讲座开始还有半小时，现场已来了不少小朋友和家长。讲座由上海师范大学詹丹教授主讲，詹爷爷和蔼可亲，讲座娓娓道来，一个多小时过得飞快。詹爷爷的讲座让我深受启发，我明白了以后读书要注意精读，不能走马观花。而且要多读书，读好书，从书中汲取知识和力量，让自己不断成长，成为更有内涵的人。

四3 彭婧涵

今天听詹丹老师的讲座，我收获满满！原来读书有这么多有趣的方法。可以大声朗读，把文字读得有滋有味，感受文字的韵律美；还能代入故事里的情境，想象故事中的人、物、场景，仿佛自己置身其中；读完还要细细回味文字，思考藏在文字里的深层含义，就像解码一样，看似平常的语句竟藏着丰富信息。以前我读书比较随意，现在我知道要挑自己喜欢的书细细读、慢慢品，这样才能从书中获得更多的智慧和乐趣，让读书成为一件更有意义的事。

四3 樊昕瑞

今天听了教授的讲座，我收获特别大，知道了读书和做人一样重要。教授说读书不能只看几遍，要“精读”，这样才能读懂书中的意思。还说偏题作文不一定是写不好，可能是不喜欢题目在无声反抗，这让我对写作有了新的认识。我特别喜欢寓言故事，像《伊索寓言》，它不仅好玩，还蕴含着许多道理，传递着朴素的生活智慧与道德准则。以后我要好好精读每本书，学习故事里的好品质，做一个爱读书、会做好人的小学生，在书的海洋里不断成长。精读故事能让我们从中汲取做人的道理，学习故事中的好品质，从而成为一个更好的人。

在书页翻动间，梦的种子悄然播撒。文字如溪流，润泽心田，想象似飞鸟，翱翔天边。

读过的故事，化作星光点点，照亮前路，指引方向。我们在文学里，找到力量，书写属于自己的诗行。