为深化黄浦区教学综合改革深入推进，黄浦区教学综合改革第八组“教育教学评价”子项目小学数学研修团队以二年级第一学期“综合与实践”单元——《我的学校我的家》为依托，以项目化研究为研讨形式，于11月18日下午在上海交通大学附属实验小学举行教研展示活动。本次活动特邀上海师范大学教授钟文芳莅临指导，区教学综改第八组组长、区教育学院小学数学教研员俞靖出席，区综改项目“教育教学评价组”“项目化学习组”部分教师、“双名”工程种子计划（黄浦）小学数学章颖莹团队成员，以及区域小学一、二年级部分数学老师共同参与。活动由区教育学院小学数学教研员章颖莹主持。

教学展示环节，上海交通大学附属实验小学李婷老师紧扣单元主题，以校园真实场景为切入点，设计“为来校的客人录制指路音频”这一项目化任务，引导学生在小组合作、动手实践、有序表述中感知方位知识、掌握方位技能，为后续实践与运用知识技能解决问题奠定基础。副教导杨沁对《我的校园我的家》单元整体设计思路、项目化学习目标及素养培育侧重点进行了详细介绍。现场观测人员全程聚焦创新意识与创造性思维能力，实时捕捉课堂中的素养生成细节、师生互动亮点及教学优化空间。

课后研讨环节，老师们紧扣细化的观测指标，结合真实课堂片段深入复盘研讨。交附黄实小数学组研修组围绕“综合与实践”单元校本化设计与实施，分享了本校实践经验、交流落地困惑与优化思路，呈现了一场聚焦实效的微论坛。现场思维碰撞、观点交融，涌现出诸多贴合教学实际的实用策略与创新构想。

专家点评环节，钟文芳教授结合课堂实例，肯定了本次活动突破传统教研模式，在扎实开展集体研课、课堂观摩的基础上，创新性地将评价观测融入教研全过程。她强调，小学数学项目化学习需牢牢扎根学生生活实际，任务设计要贴近儿童认知特点与日常经验，如“指路音频”这类贴近校园生活的任务，应进一步强化真实问题解决的导向，让学生在运用方位知识解决实际需求的过程中，自然萌发创新意识。

此次研讨活动，不仅为《我的学校我的家》单元的实践和打磨提供了高质量的专业支撑，现场观测团队围绕“创新意识”与“创造性思维能力”两大核心观测指标，分别从“活动设计与实施、学生课堂行为、教师支持行为”三个维度，进行精准记录与专业研判，让“素养表现”不再是抽象概念，而是可观测、可分析、可优化的具体教学行为，还摸索出了“以评促教、以研赋能”的区域教研新路径，为黄浦区教学综合改革引领下的小学数学教学实践注入了鲜活动力。