为全面分析本学期期中考试情况，总结前半学期教育教学工作，明确下一阶段改进方向与优化措施，上海市风华初级中学教育集团在质量监测与评估中心的统筹安排下于2025年11月21日下午分别在东、南、西、北四校区召开以“数据赋能谋策略聚力笃行促提升”为主题的六、七、八、九年级组会议暨2025学年第一学期期中考试质量分析会。

六年级

六年级组在北校演播厅举行了以“数据赋能谋策略聚力笃行促提升”为主题的质量分析会议。金雷副校长、六年级分管中层及全体六年级教师共同出席了本次会议。

会议在徐韩君老师的主持下拉开帷幕。徐老师先对前期工作进行系统梳理，随后通过对各科均分、四率、分数段及盒式图的细致分析，客观呈现了年级学业质量的整体态势与薄弱环节，并基于数据洞察，提出下阶段教学改进与质量提升的重点。副组长韩文颖老师则从班级常规、学风建设、全员导师、教学纪律、作业质量五个维度，明确了下阶段年级工作要点与执行标准。

各备课组立足学科特点展开质量分析，提出改进措施。语文组将推行分层作业与个性备课，通过集体研讨和审题训练培养学生阅读思维与综合运用能力；数学组将强化分层指导，依托计算专项训练和错题本管理夯实学生解题析题能力；英语组注重习惯巩固，通过单元整体教学和项目化活动提升语言应用与阅读素养；道德与法治组将加强集体备课，结合中考命题动向开展情境化教学与限时训练。

樊允朴老师充分肯定年级团队的责任意识与凝聚力，结合盒式图与百分等级等数据，深入解读班级学业分布与动态趋势，强调要重点关注学科均衡、中档学生稳定及分化控制。要求强化目标导向与精细化管理，深化数据分析以精准优化教学，同时重视隐性问题发现与家校协同，坚守师德规范，做有温度的教育。

会议最后，金雷副校长对六年级教师的辛勤付出表示充分肯定，并进一步强调：专业的质量分析贵在落地，各备课组要将数据成果转化为切实教学行为；全体教师更要秉持“育人为本”理念，在关注学业成绩的同时，将学生行为规范与品德培养贯穿于教育教学全过程。

本次质量分析会通过精准把脉、明确方向，为下阶段教学工作提供了有力支撑。相信六年级全体教师必将凝心聚力，将分析成果转化为教学实效，推动年级教育教学质量持续提升。

七年级

七年级组在西校多功能举行了以“数据赋能谋策略聚力笃行促提升”为主题的质量分析会议。姚程琳副校长、七年级分管中层及全体七年级教师共同出席了本次会议。

首先，年级组长黄雯妮老师对前半学期的工作进行了总结与反思，不仅分享了优秀教师认真负责的精神，集体教育的智慧和坚持不懈的努力，也强调了一些存在的问题，帮助老师们在下半学期进行及时调整。然后，黄老师进行了年级组质量数据分析与诊断，通过不同层面数据的呈现，让教师们了解班级的学习情况，呼吁打破校区壁垒，让经验在“真问题”中流动。

接下来，年级副组长冯博老师与老师们就下阶段的工作重点与方向进行了探讨。冯老师呼吁老师们重视语言艺术，筑牢师德根基；严抓教学常规，明确考勤纪律；强化岗位职责，促进学科协同；加强心理疏导，培育阳光心态；关注特殊学生，实施个性帮扶。

之后，各备课组组长进行了各学科数据分析与下阶段措施分享。

语文备课组长李老师以学生随笔内容切入，强调立德树人是语文教学的重要使命。结合考试趋势强调了老师们研究教材，提升学生思维品质的重要性。

数学备课组长边老师分析了考试暴露的问题，对前半学期教学进度、教学策略以及资源的建设进行了深度反思，分享了组内集体备课、作业设计、重难点突破以及不同层类学生重点辅导的高效的措施，并对组内后续改进措施做了详细的说明。

英语备课组长杨老师从教学进度、策略运用、资源建设及精准诊断四方面对七年级期中考试进行全面分析。精准查找教学中的薄弱环节，并明确后续教学的焦点。

道德与法治备课组史琳老师聚焦课堂、优化细节等行之有效的经验做法。提出后续将聚焦夯实基础与能力提升，推行专题复习，分阶段开展审题、材料分析等专项训练的措施。

历史备课组史媛方老师发现学生基础扎实、核心素养初显，但抽象概念、论述题及班级均衡待加强。后续将推分层作业，强化专项训练，家校协同提效，兼顾学生需求缩差距。

最后，姚程琳副校长进行总结，也表达了对老师们下半学期的期望，希望老师们能够在备课组的引领下，达成标准的一致。姚校长希望教师们要正视改革，研读新课标，抓住变化中的不变，班主任也要关注学科的均衡，做到尊重差异，促进成长。

八年级

八年级组在南校多功能举行了以“数据赋能谋策略聚力笃行促提升”为主题的质量分析会议。陈瑜副校长、八年级分管中层及全体八年级教师共同出席了本次会议。

年级组长沈鸿雯老师首先对前半学期的工作进行了总结反思，剖析了当前学生在学业适应、心理发展与网络使用等方面的问题。同时，通过盒式图等数据分析工具，对年级组各班的考试情况进行了科学诊断，并针对盒式图中的数据情况对不同类型班级提出分层教学与精准帮扶策略。另外，会议聚焦学生心理成长与习惯养成，提出以“习惯与协作”为主线，开展各类特色活动，促进学生全面发展。

接下来，各备课组围绕盒式图，聚焦本次期中考试的情况作出分析，总结了行之有效的教育经验，并对接下来的日常教学提出设想。

语文备课组长强月明提出要积极应对命题和教材中的新变革，在日常教学中关注新动向，在命题过程中调整教学策略，做到教、学、评一致。

数学备课组长管艳超对不同层次班级提出了具体的教学策略，既做到基础的巩固，又要针对难题进行能力的训练和提升，并提出了分解训练、分小组讲解、错题本整理等有效措施。

英语备课组长庄蕾针对各班级的不同情况给予了精准的建议，设计分层作业，满足班级中的不同需求。在此基础上提升精准表达、深度理解、逻辑思维、批判性思维等高阶思维能力。

物理备课组长陈文涵强调“情景导学”+“情景命题”，强化学以致用，培养学生根据已有生活经验自主探究物理概念或规律，同时，强化知识巩固，并针对审题及解题进行专项突破。

化学备课组长谢志雄根据数据反馈的情况，在去年的实践基础上进行了反思优化，提出在深入理解新教材的基础上，进行自主命题，接轨最新的中考形式。

道法备课组长曹阳比较了本次期中考试和上次期末考试的盒式图数据，建议接轨中考的命题思路强化教师的新题创生能力，提升学生多角度分析和解决问题的能力

历史备课组长张蓓晶提出要加强学情检测与反馈，定期跟踪学生成绩变化，分析不同区间学生的薄弱环节，及时调整教学策略。

王悦琳老师强调，要关注各分数段学生呈现的不同态势，调整教育教学策略。针对考试中的新题型和新变化，老师们要在日常教学中设计学习任务，利用各类活动提升学生的核心素养。另外，王老师提醒老师们严格把控作业量，明确评价标准，设计更具针对性，指向能力提升的情景化作业和综合类题目。

彭菲老师肯定了各备课组老师们聚焦盒式图的数据分析，围绕对学生高阶思维的培养，提升他们分析问题、解决问题的能力。同时，面对命题的新趋势，更要关注课堂效率、学科均衡以及个体学生的教学，眼中看到每一个学生，希望老师们与学生多互动、多沟通，了解每个学生的长处和短板，引导班级风气向着良好的方向发展。

陈瑜副校长做最后总结发言，她首先肯定了年级组各位老师工作的积极性和工作效果，希望老师们用心观察学生在学习和生活的细节，真正走进孩子的内心。同时，向老师们提出了新的要求和希望，要抓实常规教学不松懈，关注各学科日常教学的课堂语言，不仅要关注学生知识的达成度，还要通过多途径、多手段提升学生能力输出的方式和途径。另外，关注到班级中不同层次的学生，不仅在日常教学中注重培优提质，而且要尽最大努力做好托底工作，做一名有“智慧”的教师。

随后，各备课组在分小组会议上分享了更周密、更细致的教学计划，带大家更细致地探讨了本次考试中出现的问题并提出改进的措施，以及就后续课堂教学实施、学生分层指导等方面进行备课组层面的思考，科学制定后续的教学计划。

本次会议以数据洞察明晰了教学方向，以共情共识凝聚了育人合力。八年级组全体教师将以此次分析为新的起点，继续秉持育人初心，在数据的精准赋能下聚力笃行，共同谱写学生成长与年级发展的新篇章。

九年级

九年级组在东校区多功能厅召开以“数据赋能谋策略，聚力笃行促提升”为主题的质量分析会议，全面复盘期中教学成效，精准剖析现存问题，明确后续教育教学方向。林文琴校长、九年级分管中层及全体九年级教师共同出席了本次会议。

会议伊始，年级组长李云龙老师从德育、教学、管理、体育健康等方面对九年级第一学期以来的年级组工作进行了复盘，并根据现实情况，明确了“立足问题、精准施策”的工作要求。

年级副组长谢勇老师聚焦期中质量调研数据，创新性地采用雷达图进行分析，从整体成绩分布、学科均衡度、学生能力维度等方面进行深度解读，为各学科制定靶向改进策略提供了科学依据与数据支撑。

随后，各学科备课组长依次汇报质量分析成果与后续规划。

语文备课组副组长韩奕老师分享了“三维建模”教学法破解阅读答题难题，实施“分层+闭环”作业管理，聚焦现代文记叙文阅读、名著整本书阅读及写作亮点提升三大短板模块强化训练。

数学备课组组长王雨婷老师表示将优化分层教学与资源适配，通过跨知识点衔接教学、复杂实际问题建模训练及辅助线专项指导，借助思维导图与GeoGebra动态演示，提升学生推理、建模与转化能力。

英语备课组副组长汤子君老师分享了“基础巩固+能力提升+培优拓展”分层作业体系的实践成效，提出将深化分层阅读教学，针对句型转换、完形填空等薄弱板块，通过专项训练、逻辑衔接强化及情境化练习实现精准突破。

物理备课组长高琦老师针对年级分层的现状，明确将聚焦基础概念辨析与电路动态计算、误差分析等难点专题，分单元复习、专题突破、模拟冲刺三阶段推进教学，优化分层资源整合与实验教学实效。

化学备课组长顾佳磊老师介绍了以“周周练+分层默写”夯实基础的经验，提出将提升周练命题情景关联性，通过氢氧化钠变质、定量实验分析等专题复习建构思维体系，强化化学用语与知识应用能力。

万萍老师对各备课组的细致分析与务实规划给予充分肯定。针对九年级学业提升与日常管理工作，她作出专项部署，强调年级组需将各备课组的后续改进措施转化为具体的“施工图”，号召全体九年级教师凝心聚力、精准施教，将各项工作落到实处。

最后，林文琴校长肯定了全体教师在工作中的辛勤投入与无私奉献，并与全体教师们分享了有关“双减”背景下初三学业质量提升的思考。林校长从2026年中考科目变化趋势着手，探讨了新题的应对方向，要求教师们在命题时应明确命题核心原则，把握命题与改革趋势，选择合适的情境，聚焦试题编制的关键要点。随后，林校长对初三教学进一步提出了新的展望，要求教师们抓牢“单元教学”“跨单元整合”“跨学科试题”“科学质量观”等关键词，善用AI技术提升备课、教学设计、命题，确保因材施教落地课堂。林校长强调，在初三这一关键时刻，年级组应形成“人人有责任，事事有落实”的管理目标体系，协同育人凝聚合力，护航学生全面发展。

本次期中质量分析大会为九年级下一阶段的教学工作理清了思路、凝聚了共识、明确了方向。相信在全体九年级教师的协同奋进、精准施策下，风华初级中学教育集团九年级组必将攻坚克难、再创佳绩，为学生的成长与发展交上满意答卷！