科研是教育发展的核心驱动力，对特殊教育而言，更是破局革新、点亮希望的关键所在。11月27日，上海市浦东新区辅读学校的两项市级课题——《融合教育背景下普特“融+X”大课堂的构建研究》与《特殊中职生职业转衔教育模式构建与实施》——顺利完成结题鉴定。华东师范大学刘春玲教授、陈莲俊副教授与宝山区培智学校正高级教师顾红庆老师组成专家组，对学校在融合教育与职业转衔领域的探索成果予以评审指导。

“融+X”大课堂

重构融合教育实践体系

由科研室主任金秀红主持的“融+X”大课堂研究，聚焦普特融合活动长期存在的碎片化、浅层化、协同难等问题，构建了目标明晰、支持有力、可复制推广的融合教育实践体系。课题以“一体两翼”为架构，通过“差异驱动、多元联动、生长促动”三大行动策略，提炼出四种标准化融合活动组织模型，推动融合教育从“活动拼盘”向“系统性课堂”转型。配套开发的《活动设计模板》《学生融合日志》等工具包，赋能教师从“活动执行者”转型为“课程设计者”，助力专业成长。

“BRIDGE”转衔模式

架设职业成长坚实桥梁

王英校长领衔的职业转衔课题，创新提出“BRIDGE”一体化转衔教育模式，以“相信（Believe）、康复（Rehabilitate）、融合（Integrate）、发展（Develop）、指导（Guide）、探索（Explore）”六大模块为核心，构建“康复+职业”双主线课程体系。课题开发咖啡制作、非遗刺绣等特色选修课，将生活技能与职业发展有机结合；通过“工学交替”实训体系，搭建“校内模拟—校外实践—社会就业”的成长路径，依托“双师型教师+全员导师制”提供个性化支持，并与60余家企业共建就业合作网络，形成“学校—企业—社区”三位一体的支持生态，助力学生实现从技能提升到生命价值的全面成长。

在本次结题评审中，专家组对两项课题的选题价值、研究过程和丰硕成果都给予了充分肯定。“融+X”大课堂实现了从活动碎片化到系统育人的范式重构，而“BRIDGE”模式则彰显了职业教育的整体转衔理念。此外，专家们更以专业的视角为研究的深化“把脉定向”，未来课题组可以进一步强化“数智赋能”，探索人工智能等技术在个性化支持与效能提升中的应用，通过对实践细节的深度挖掘与赋能，进一步增强模式的韧性与社会生态影响力，从而让研究成果真正转化为支持每一个特殊需要学生成长与发展的持久力量。

结题不是终点，而是将研究成果转化为日常教学实践的新开端。我们将继续深耕，让“融+X”大课堂成为每一个特殊需要学生融入社会的温暖通道，让“BRIDGE”模式成为他们通往有尊严、有价值生活的坚实桥梁。学校的最终目标，是让科研的种子在教育的土壤里生根发芽，真正结出属于每一个学生的成长之果，让融合与转衔的理想，化为他们自信融入社会、实现自我价值的日常。