当太湖的清韵与浦江的潮声在教育的长河中交汇，一场关于素养培育的深度对话在初冬的无锡温暖启幕。

11月28日，由上海市黄一中心教育集团与无锡市五爱教育集团联合主办的“育见未来：素养导向的课堂深耕与评价重构”第32次教学交流研讨活动，在无锡市五爱小学蓉湖校区正式启幕。

现场有来自上海黄浦区教育局和无锡市梁溪区教育局领导、沪锡两地教育集团的校长与管理团队、青海互助县的骨干教师以及五爱教育集团的老师们，线上友好学校青海文都小学的老师们，共200余人，一起参与了这场跨区域教研盛会。

启幕：两地同心话未来

开幕式上，上海黄浦区教育局副局长金羿与无锡市梁溪区委教育工委委员、梁溪区教师发展中心主任钱艳霞分别致辞。双方充分肯定了跨区域教育协同互鉴的价值，寄语两大教育集团围绕“素养导向”的课堂改革与评价创新这一核心，不断探索育人新路径。

深耕：课堂沃土育素养

素养落地，课堂是主阵地。三节展示课分别从不同学科探索素养落地的路径。

美术课——

上海黄浦区第一中心小学于嘉璐老师执教的二年级美术课《龙的传人》，以“了解龙文化—画龙—制作龙—舞龙”为主线，构建了融合文化理解与创意实践的大单元教学框架。学生借助AI工具观察龙的形象特征，并运用折扇、纸链、拉花等材料合作制作可舞动的龙身，实现了“科技+人文”的融合创新。

课后，沪锡两地教育集团的美术教研团队开启了一场深度对话。五爱教育集团团队从跨校教研、AI赋能、文化传承与创新实践等角度高度评价本节课的系统设计与实践探索。黄一中心教育集团团队则依托“教学评一致性数据报告”，从教学环节分配、情境创设效度、问题链设计、评价任务匹配度等维度进行量化分析，推动教研从经验感知走向科学实证。

音乐课——

无锡市五爱小学朱妍君老师执教的四年级音乐课《心随乐动，红星照我行》，以科技赋能红色教育，展现了新时代美育课堂的探索路径。朱老师通过史料图片与革命故事引导学生理解歌曲背景，在循序渐进的学唱中把握激昂基调、突破节奏难点，唱出坚定饱满的情感。在创编环节，学生借助AI音乐软件为《红星歌》编创独具个性的旋律，在实践体验中深化对红色音乐的理解。

课后研讨中，五爱教育集团的徐湉昕和王清雯老师指出，本节课既夯实了音乐基础教学之“根”，又以AI技术拓展了红色文化的传承路径，实现了传统与现代的有机融合。黄一中心教育集团的滕白燕老师同样认为课堂内容扎实、技术运用恰到好处，成功营造出既有“红色精神”又有“科技氛围”的新型音乐课堂。

数学课——

无锡市五爱小学刘咸瑾老师执教的四年级数学跨学科主题教学课《运动与身体变化》，以“运动与健康”为主题，融合体育健康知识与数学数据分析。刘老师组织学生通过运动手环实时监测“高抬腿”“开合跳”等运动后的心率变化，探索运动强度与身体反应之间的关系，在小组合作中完成数据收集、整理与分析，亲身体验从身体感知到数据认知的完整探究过程。

课后研讨中，五爱教育集团周文玉老师从教学设计、工具使用与活动组织等方面进行点评，指出课程历经四次磨课，逐步优化形成“体验—测量—分析—设计”的教学闭环，体现了跨学科融合与素养导向的积极探索。上海市黄浦区第一中心小学王华老师也高度赞赏本节课的创新价值，认为其实践不仅丰富了数学课堂形式，更在真实情境中培养了学生的数据意识、探究能力与健康素养，实现了“1+1>2”的跨学科育人效果。

与此同时，五爱小学的友好帮扶学校青海文都小学的老师们也同步参与了线上观课研课活动，在教学理念与实践方法上深受启发、收获颇丰。

绽放：星光舞台展风采

下午，“星星秀场”学生素养展示精彩上演。

整场演出异彩纷呈：合唱《萱草花》以纯净童声传递温暖亲情，《紫荆花开》则用激昂旋律抒发家国情怀；英语课本剧创意十足，展现了学生出色的语言表达能力；竖笛合奏悠扬婉转，尽显音乐素养；京剧《卖水》与锡剧《锡韵·少年志》同台争艳，小学员们用稚嫩却认真的表演，让传统戏曲焕发新活力；压轴合唱《中国我的爱》更是以澎湃激情将现场气氛推向高潮。

整场演出展现了五爱教育集团在素养培育方面的丰硕成果。学校通过构建多元艺术课程体系，将美育融入日常教学，实现“以美育人、以文化人”的育人目标。

破局：作业命题探新径

素养的落地，不仅发生在课堂，也深深植根于作业与命题的设计之中。在此次教学研讨活动中，“从解题走向解决问题——作业与命题设计”主题沙龙引领教师们共同探索作业中蕴含的育人价值。本次沙龙由无锡市五爱小学华燕副校长主持，沪锡两地教师代表围绕这一主题展开了深入交流。

来自上海黄一中心教育集团的沈珠丽、赵健、胡文蓉等老师，与无锡五爱教育集团的何霞、尤丽华、吴雨婷、陆一丹等多位教师，分别从语文、数学、英语、科学等学科出发，分享了各科在作业与命题改革中的创新实践。通过真实的教学案例，展现了以课标理念为引领、以素养培育为目标、以真实情境为载体、以技术应用为支撑的创新路径。通过将知识运用与生活实际紧密结合，有效激发学生从“被动完成”转向“主动探究”，让作业真正成为学生成长的有力支点，推动教学评价从“知识本位”向“素养本位”深刻转型。

引领：数字赋能启新程

本次研讨活动以一场高水平的专家讲座压轴落幕，特邀江南大学王靖教授担任主讲。作为中美富布赖特学者、江苏省中小学教育数字化专家，王靖教授在“学习科学与技术”领域深耕多年，其丰硕的研究成果为本次讲座提供了深厚的学术支撑。

在题为《数智时代的教师角色升维与AI赋能教学能力提升》的讲座中，王教授指出，教师应从传统的知识传授者，转变为学习的设计者、引导者和评价者，实现职业角色的“升维”。她通过丰富案例，生动展示了AI技术如何助力课堂精准把握学情、设计个性化学习路径，并强调教师应主动拥抱技术变革，将AI作为提升教学效能、培养学生核心素养的有力工具。整场讲座紧扣“素养导向”的研讨主题，为与会教师提供了理论与实践的双重启发，为推进课堂教学数字化转型指明了方向。

展望：携手共育新时代

从充满巧思的课堂实践，到碰撞火花的教研探讨；从孩子们充满灵气的展示，到专家高屋建瓴的引领——每一个环节，都是“素养落地”最生动的注脚。这场跨越区域的对话，让“素养导向”从理念走向实践，从课堂走向未来。当太湖的涟漪与浦江的潮声在教育的长河中继续回荡，两地教育人已携手续写“共育时代新人”的崭新篇章。