为深化区域教育协作，推动校际资源共享与智慧共生，12月3日下午，浦东新区上南五村小学、上戏附属浦东新世界实验小学管理团队及教师代表莅临竹园小学张杨校区，开展以“共研教学提质路径 互鉴特色育人智慧”为主题的教育交流活动。大家聚焦校园生态建构、教师专业发展路径、德育融合实践等展开交流和分享，共同探寻教育高质量发展的浦东实践。

探校寻韵

在小空间里读懂“以小见大”的育人智慧

冬日的午后，老师们沉浸式走进“小笋芽的成长空间”，感受生动的竹园育人场景。常态化、真实感的空间内，没有刻意的陈列，处处藏着巧思。从校门口“BOOK可思议”的书柜到“重走长征路”的攀岩墙，从弥漫着精油香的“阳光小屋”到二楼的“本草小匠”。漫步来到中大楼二楼承载生命教育的主题空间，三楼“薪火小筑”带来的恋恋不舍，这个8.4亩的空校园里处处都在诉说“以生为本”的教育理念。

老师们时而驻足细品，时而轻声交流：一缸小金鱼，是“生命教育”的具象化；一面作品墙的更迭，是“尊重个性”的落地；一间篆刻教室的布局，是“实践创新”的铺垫。这趟“空间之旅”，不仅让老师们触摸到竹园校园的温度，更读懂了“以小见大”的育人生态——校园从来不是静态的建筑，而是陪伴孩子成长的“无声导师”，每一处细节都在为“让每个生命蓬勃生长”注入力量。

旗映初心

以校旗为约，共赴立德树人之盟

欢迎仪式上，上海市特级校长、特级教师、正高级教师、竹园小学教育集团理事长、竹园小学党总支副书记、校长娄华英与上南五村小学校长黄蓓莉、上戏附属浦东新世界实验小学副校长陈文俊，双手紧握代表学校精神的校旗，开启了一场庄重的互赠仪式。校旗的交接，不是简单的礼节，而是学校“以育人为本”的共识凝聚，是“共研提质、互鉴共进”的承诺缔结。

在欢迎仪式中，娄华英校长秉持教育者的赤诚与远见，阐释了校际携手共研育人真谛的深层价值。娄校长提到，长期以来，竹园小学深耕素质教育，锚定办学核心要素，在规范办学的基础上创新实践，形成“一校多品”的特色格局：张杨校区以空间革新与学习方式变革激活育人场景，龙阳校区以书香氛围涵养人文底蕴，柳埠校区以劳动教育培育实践能力，长岛校区则依托“七星课程”拓宽成长维度，为素质教育落地提供了鲜活范式。

娄校长介绍到，在教师队伍建设中，学校以“课程领导力”为核心，构建了“问题导向——课题引领——主题实践——评价反思”的成长闭环。通过教学困惑锚定研究方向、优质课题驱动专业进阶、“想、说、做、写、赛”搭建成长阶梯，助力教师实现从“扶着做”到“独立闯”的蜕变，既锤炼了学习与研究能力，更凝聚起“同频共情”的教育合力。

谈及德育与少先队工作，娄校长强调，竹园小学少先队以建设“幸福空间”为载体，紧扣“播种、壮苗、铸魂”主线推进德智融合；同时打破校园壁垒，链接校外优质资源，构建家校社协同育人共同体，让各方育人力量汇聚成滋养学生成长的暖流。

娄校长还向两所学校的干部和老师们发出期许：愿教育路上，大家珍惜思想碰撞的契机，在互帮互助中成就彼此，在共研提质中坚守初心，携手在育人征途上共担辛苦、共享喜悦。

智享深耕

解锁教学提质与特色育人的实践密码

思想的深度，决定教育的高度。在育人智慧交流环节，竹园小学管理团队围绕“校园建设、教师研修、德育实践”三大核心，以三场有温度、有深度、有干货的分享，呈现了学校深耕教育的“方法论”，让“共研提质”从理念落地为可复制的实践路径。

以生为圆

办一所“让学生心动”的校园

“办学生喜欢的校园，不是一句口号，而是要落在每个孩子的需求里。”竹园小学副校长范君英老师以“以小见大，办一个学生喜欢的校园”为题，分享了张杨校区在校园生态建设中的核心逻辑。从“小笋芽”品牌的打造，到“多彩空间”的打造，再到学习方式的变革，每一项举措都以“学生满意”为标尺，让校园真正成为“孩子愿意来、舍不得走”的成长乐园，这背后，是竹园“把学生放在教育正中央”的坚定理念，更是竹园小学从应试教育到素质教育的实践转型。

教研赋能

让每一次研讨都“有研值、见实效”

教研不是‘走过场’，而是要解决课堂里的真问题。竹园小学课程教学中心主任鲍蓓蕾老师以“三步渐进：让教研更有研值”为主题，拆解学校教研提质的实践路径：从教师教学困惑中提炼教研主题、通过“课例研磨+观点碰撞”深化研讨、将教研结论落地为课堂教学的改进方案。系统化的教研模式，不仅激发了教师的内生动力，更让教研真正成为“提升课堂质量、助力教师成长”的引擎。竹园教研，让每一位教师都成为“研究型实践者”。

德育破题

用“魔方逻辑”织密协同育人网

“德育不是‘独角戏’，而是需要家校社协同的‘交响乐’。”竹园小学学生成长中心主任陆燕华老师以“以魔方逻辑破题，以协同路径润德”为切入点，分享学校德育创新的思路。她将德育工作比作“魔方”，从“魔方德育课程”的开发，到“家长导师团”的组建；从“社区实践基地”的共建，到“五育融合”主题活动的设计，通过织密全方位的德育网络，让“立德树人”真正融入教育的每一个环节。品德培养，让每一个成长瞬间都成为“品德养成的契机”。

对话共鸣

在思想碰撞中寻找高质量教育的“校本答案”

主题分享过后，现场开启了一场“不设限、接地气、有深度”的交流对话。

浦东新区上南五村小学黄蓓莉校长表示，一直以来她都很关注竹园小学，始终以“示范”二字定义竹园的办学水准。黄校长提到，竹园的“精致”不局限于校园外观的规整与雅致，更在于对学生思想成长的深耕细作与用心培育，也让她愈发坚定：教育的提质升级，首要在于一线教育工作者观念的迭代与理念的革新。娄校长用自身经历诠释了教育者的坚守与担当，而竹园学校的整体办学模式，更全方位展现了先进教育理念的落地成果。这些宝贵的经验，为管理团队带来了深刻的思考，也为大家打开了全新的教育视野。

快门按下，一张合影定格下了三校同行的温暖瞬间。此次校际交流，不是“单向输出”的结束，而是“双向赋能”的奔赴。

教育是一场没有终点的探索，而同行者的陪伴，能让这条路走得更稳、更远。未来，竹园小学将继续以开放的姿态、务实的行动，搭建更多校际交流的平台，在“共研教学提质”的路上凝聚合力，在“互鉴特色育人”的途中收获成长，共同绘就浦东教育高质量发展的“同心圆”，为培育担当民族复兴大任的时代新人，步履不停，薪火相传。