初冬的暖阳映照校园，寒意被青春的热情彻底驱散。11月19日，以“育人四重奏同行助成长”为主题的2025年上海中职学校德育干部培训暨中职德育展示交流活动于上海市材料工程学校火热开展。

上海市教科院副院长、德育发展研究院院长、上海市中小学德育研究协会会长王戎，上海市教育系统关工委中等职业学校分会主任王向群，上海市职业教育协会秘书长朱桃福、办公室主任马开年，上海市中小学德育研究协会中职德育专委会主任杨士明，上海市职业教育协会中职德育专委会主任乔蔓菁，上海市职业教育协会中职分会会长、上海市材料工程学校党委书记金怡，中职德育专委会秘书长秦德英、副秘书长张平，中职关工委副秘书长龚红兵，上海市消防救援总队队务处一级助理员王忠友以及上海市材料工程学校党委副书记、副校长谌明举等出席活动。另外还邀请了德育微论坛的领导和老师、长桥街道及企业、家长代表参加了培训和展示活动。

金怡致欢迎辞并发表主题讲话。她对前来参会的领导、嘉宾以及兄弟院校的同仁们表示欢迎，详细介绍了学校“慧·竹”文化品牌和融合学校、社会、家庭、企业协同共育的“三圈三层”德育模式，从指导思想、体制机制到活动项目、育人成果，做了分享。

本次活动分主会场和外场两个场地，外场活动在学校中央篮球场开展。上海市材料工程学校彩虹社团各展其能。书法社、手工社、航模社、非遗坊等学生作品，在学生会组织的秋日社团文化集市上琳琅满目，让同学们直观感受到中华优秀传统文化的独特魅力；“我型我秀”展演中，艺术团的歌舞乐等各类表演点燃全场，使材料学子在美育中心灵得到沁润；而铿锵的锣鼓和翻腾的龙狮表演，更是将现场气氛不断推向高潮。

劳以育匠 合力成材

主会场内，以学校“慧·竹”文化的竹子作为主要的视觉元素，展现拔节向上，虚心学习，正直做人，团结共生的育人宗旨。

材料学子以情景剧《此间春暖》为活动拉开序幕。该剧以社区里王奶奶身上发生的故事为脚本，在一次偶然的校社志愿者服务联动中，触发了一系列感人事件。身为主人公的学生段海潮，在实践中用所学专业知识帮助到他人，并从中感受到了家庭的理解与关爱。在解决问题的过程中，企业的专业技术支持，老师的细心指导，都成为学生在成长道路上不可或缺的土壤。正如剧中所说：根深才能枝繁叶茂，多方协作才能茁壮成长。在场的领导和观众深深被这一堂劳动教育课打动，不禁眼眶湿润。

劳动教育不是孤立的课堂或活动，需要通过学校的组织、社区的安排、家庭的配合、企业的参与，共同编织成大思政课的平台，滋养学生成长，让每个学生都能在劳动实践中拔节向上。

医教携手 润心护航

在学生成长的道路上，心灵的滋养与身体的健康同样重要。普陀区中职心理健康名师工作室主持人、上海信息技术学校副校长张勤，带来一场“医教携手·润心护航”同心圆微论坛。她指出，在中职教育中，不仅要教授学生谋生的技能，更肩负培育他们健全人格的使命。学生的心理健康，是这一切的基石。然而，这颗“基石”的稳固，绝非学校一方之力所能及，它需要家庭的理解、社会的支持、专业力量的介入，乃至未来企业用人环境的包容，形成一个坚实的“同心圆”。

微论坛邀请上海市曹杨职校校长殷时余，上海市普陀区精神卫生中心副院长谢红涛，上海信息技术学校毕业生、云南精准扶贫来沪学习学生李建国，上海市甘霖初级职业技术学校教师顾泳芬，通过观点阐述与真实案例深挖，将“家校社企协同育人”变为最生动、最务实的体现。促进学生心理健康是全社会的共同责任，在政府牵头下，学校、医院、家庭多方协作，正共同为学生的健康成长护航。

蓝焰淬炼 铸就不凡

上海有一所中职学校开设的专业是目前中职唯一的专业，它就是来自上海市市北职业高级中学的应急救援专业。交流会上，其成果通过播放校园电视台新闻播报视频的形式进行了生动展现，充分彰显“火焰蓝”校园德育品牌的独特魅力与风采。

2023级应急班的张顾渐同学在采访中表示：应急救援不是单打独斗，每一次成功救援都离不开队友间的信任与配合，同时还有家庭坚定的信任，这些都是他坚持下去的力量。训练场上每一次奔跑、每一次攀爬，都是为了在关键时刻能挺身而出。就在不久前，许子睿同学在放学路上对所困群众进行施救，他用行动证明，课堂所学的专业技能，在危急时刻能够挽救他人。校企合作单位，上海市消防救援总队队务处一级助理员王忠友也表示，为学校“火焰蓝”特色的德育品牌贡献一份力量，也为城市的应急安全培养后备人才，他们义不容辞。

播报最后，英勇的刺杀操表演和淬炼中燃烧的动感舞蹈完美结合，化作中职学生火红青春的最美展现。

馆教融合 同盟启航

上海文化展馆的资源非常丰富，中职学校有三分之一的学校建有校本文化场馆。为了不断探索大思政育人体系新模式，上海商业会计学校的冯志军老师带着他的新朋友——数字人小职和小展来到了主会场。

大屏幕上两个AI数字人小职和小展带领大家开启一段观展citywalk,他们向大家介绍了由中职学校自建，与学校历史和专业、行业相关的三类场馆，一幕幕犹如行走在各个场馆内。接下来，冯志军老师介绍商会校“馆教融合以史育人”德育品牌的情况。以“历史记忆”为纽带，构建以寻史感悟—知史明责—传史精技“三阶”课程为载体的“大思政”育人体系，实现了学生从“听讲”到“参与”，思政内容从“抽象”到“具体”，实施主体从“单一”到“协同”的转变。

上海市中职校场馆育人协作组成立

上海很多中职学校都建有许多具有职教特色的场馆，中职德育专委会也专门编写了《上海中职校文化资源名录》和《馆教融合文化育人实践案例选编》。为了盘活、用好这些资源，打通馆校之间、校校之间的壁垒，让资源惠及更多的中职学生，在上海市职教协会中职德育专委会的指导和支持下，由商会校发起倡议，首先在建立展馆的学校中成立“上海市中职校场馆育人协作组”，通过展馆互通、资源共享、活动联动，进一步拓展校社共育的途径。上海商业会计学校副校长龚丽宣读了倡议书。

历史的厚重与未来的憧憬在此交汇，所有的期待都已汇聚成一道光芒。11所场馆代表领导上台，将手触摸向身旁的启动屏幕，在全场观众的瞩目下，上海市中职校场馆育人协作组成立，王向群、朱桃福为协作组赠书《馆教融合文化育人——上海中职校思政实践经验案例选编》。

结语

王戎在活动总结讲话中指出，学生的成长成才，是学校教育、家庭教育、社会影响和企业实践共同作用的结果。对于未来的德育工作，她提出三点希望：一是学校要把协同育人作为德育工作的重要抓手，在“十五五”规划中系统地思考建立健全体制机制和具体措施，把德育渗透到学校的各项工作中，真正实现全员导师制和三全育人；二是在协同育人的过程中学校是中心枢纽，要发挥主导作用。学校要要积极主动地与家庭保持密切沟通，与企业建立深度合作关系，与社会资源实现有效对接，扛起育人主阵地的责任；三是教科院德育发展研究院、中小学德育研究协会一定会积极支持中职学校的德育工作，持续用力、久久为功，不断探索中职学校协同育人的新路径、新模式。

在材料学子的合唱《光亮》悠扬的歌声中，“育人四重奏，同行助成长”——2025年上海中职德育干部培训暨德育展示交流活动圆满落幕。但家校社企协同育人的脚步不会就此停歇，它将伴随着我们中职学生的成长与发展，不断前行、不断探索、不断创新。