2026年1月30日下午，上海师范大学康城实验学校大剧场内智慧涌动。以“数智赋能，研修破局：作业创新为支点，校本研修提质效”为主题的第九届教学论坛如期举行。全体教师齐聚一堂，共探数智时代作业改革新路径，共话校本研修提质新方法。

课题引领：构建数智研修新框架

教育变革，理论先行。论坛以闵行区重点课题《AI-TPACK视域下数智化校本研修的实践与探索》拉开序幕。郭劲松校长为全体教师系统解读了这一前瞻性课题。

郭校长指出，课题立足三大价值：响应国家数字化赋能教师发展的政策导向，破解传统校本研修痛点，满足九年一贯制学校研修从“有”到“优”的升级需求。核心框架“AI-TPACK”，是“人工智能技术+教学法+学科知识”的深度融合，旨在构建“需求分析—内容定制—路径实施—成效反馈”的闭环研修体系。

学科实践：激发作业创新新活力

情境浸润，让思政作业“活”起来

小学道德与法治教研组方丹老师带来《以〈穿越时空对话文明〉为例，探寻素养落地的支点》情境化作业创新案例：以“世界文明微展览策展人”为真实任务，设计“小小考古家”“文创制作小达人”“家乡文化讲述者”三大角色，借助AI绘图、虚拟博物馆等数智工具，让学生在角色扮演中探寻古代文明，让思政教育真正实现“入眼入心入行”。

数据驱动，让数学作业“准”起来

九年级数学备课组宋思程老师分享了以精准为导向的校本作业体系建设。从融入校园文化与学科特色的封面设计，到“巩固双基—能力提升—拓展提高”的分层结构，再到依托闵智作业平台构建的“个体—班级—年级”三级学情画像，该体系助力实现共性问题集中突破、个性问题精准补漏，真正做到校本作业“数据赋能·减负提质”。

AI助力，让作文教学“优”起来

初中语文教研组何娟老师聚焦作文教学痛点，分享了“AI批改助力学生反思”的三个阶段的实践。从“拥抱AI建立认知”到“解锁技巧训练提问”，再到“固化经验迁移成长”，学生在AI工具辅助下，形成了“分析—判断—决策—反思”的完整思维链，实现了“工具赋能+思维训练”的双重提升，让作文教学实现高效。

实践赋能，让劳动作业“实”起来

初中劳动备课组陆振颖老师展示了劳动课程实践性作业的实施过程。通过多样化的实践任务设计、展示与评价，让学生在动手动脑中提升技能，在分享中体验成功，在展示中感受乐趣，发挥“创造过程本身”的独特价值，让劳动教育真正落地生根、见行见效。

微论坛交锋：碰撞数智教学新火花

六年级英语备课组在刘南希老师的带领下，以微论坛形式，围绕“数智工具在英语作业设计中的运用”展开深度对话。

殷雨晨老师巧用ttsmaker.cn等工具，生成适配学情的听力音频与跟读视频，让学生从“默读”变“敢说”；赵昕晨老师用AI将课文静态文本转化为动态vlog，实现语言输入到输出的闭环；张思雨老师以“英文播客设计智能空间”为任务，带领学生在解决真实生活问题的过程中运用英语；赵昕晨老师还借助豆包的文本重构与题型生成能力，让高难度素材分层适配学情，有效破解小初衔接难题。

表彰激励：凝聚深耕不辍新力量

探索的道路上，每一份坚守都值得喝彩，每一次突破都值得铭记。教学论坛现场，学校对2025年在教科研领域深耕不辍、硕果累累的优秀教师进行了隆重表彰。

一张张荣誉证书，既是对教师们专业坚守的肯定，更是对大家深耕教学、勇于创新的激励。

以数智之翼，书写教育新篇章

本次论坛紧扣教育数字化转型要求，聚焦“双减”背景下的作业创新，以数智为翼，搭建了一个从理论建构到实践落地的系统性交流平台；不仅系统梳理并展示了学校以作业为载体的数智化校本研修成果，更在全校范围内凝聚了“技术赋能教学、数据驱动精准、创新引领变革”的共识，标志着康城学校校本研修从经验走向实证、从单点突破走向系统生态构建的关键一步，也彰显了康城学校教师深耕教育的初心与坚守。

学校将以此次教学论坛为契机，持续深化数智化校本研修，让作业创新成为素养支点，为区域教学创新提供鲜活的“康城样本”。