春风送暖，万物复苏，当三月的阳光洒满校园，泥土的芬芳与新芽的生机悄然相遇。为让孩子们亲近自然、感受生命、热爱劳动，笋芽慧生活三月种植季拉开了序幕。以种植为桥，以养护为伴，一年级萌娃初识自然、二年级少年实践探索，在动手、观察、记录、守护中，解锁春天的秘密，收获成长的力量。一场充满惊喜与期待的种植之旅，继续启程。

一年级

春播启蒙

与种子相遇的奇妙旅程

对于一年级的小朋友而言，三月是认识自然、触摸生命的起点。本月的课程以“认识种子、探索发芽、规划种植”为主线，用童趣化的方式，把科学知识藏进游戏与创作里。

第一周，孩子们化身“种子探秘家”，认真认识5种常见植物种子，仔细观察它们的颜色、形状与大小，用稚嫩的画笔描绘种子模样，用简单的文字写下发现。课堂上，老师带领大家了解种子发芽的三大条件：水、空气、适宜的温度，孩子们大胆猜想，用图画记录自己的思考，还一起创作朗朗上口的“种子发芽儿歌”，在歌声里记住生命生长的秘密。

第二周，小朋友们升级为“小小规划师”，学习基础种植方法，动手设计属于自己的小菜园，用创意制作植物专属标识牌，给每一株即将破土的小生命一个温暖的“名字”。方寸之间，是孩子们对自然最纯真的想象。

第三周，孩子们学习制作自然笔记，观察种子的细微变化，从坚硬的颗粒到微微鼓起，再到悄悄冒头的嫩芽，每一点改变都被认真记录。孩子们用文字与图画，完成第一份种子成长自然笔记，把春天的第一份惊喜永久珍藏。

二年级

实践探索

做守护绿意的小能手

二年级的同学们在一年级时积累了一定的种植知识，他们带着更强的动手能力与好奇心，在三月种植季里深度实践，从知识学习到亲手培育，从单一种植到多元养护，全面体验种植的乐趣与责任。

第一周，同学们聚焦土豆种植，系统学习土豆生长知识，借助工具深入了解土豆生长周期与养护要点，并动手制作“种植问答卡”，把重点知识梳理记录。

笋芽自然手账社团的同学们在小庭院里亲手培育土豆，从切块、晾干到埋土、浇水，每一步都认真完成，期待小小的土豆种下后，长出蓬勃的绿意。

还有同学在课后自己尝试水培、土培土豆，体会自己种植的乐趣。

第二周，同学们解锁新技能——水培种植。课堂上学习水培方法与日常管理技巧，课后为班级植物角规划值日表，分工合作、轮流照料。大家同时动手种植水培与土培植物，对比不同种植方式的差异，在对比观察中提升科学思维。精心布置后的植物角，干净整齐、生机盎然，成为教室里最治愈的风景。

第三周，孩子们认识韭菜、观察韭菜生长，亲手完成韭菜自然笔记，用细致的观察记录一草一木的变化。并在课后完成一道韭菜制作的美食。

三月特别任务

除了分年级种植任务，本次三月种植季还设置四项温暖又有意义的特别活动，让劳动教育与感恩教育、责任担当同行，让春天不仅有绿意，更有温度。

青花寄情·感恩暖心

3·8妇女节到来之际，同学们亲手制作青花瓷贺卡，向妈妈、奶奶等女性长辈送上祝福，以童真致敬温暖。

芽芽护绿·责任同行

校区成立“芽芽护绿队”，由二年级每班派一位代表组成，共同守护校园植物角“拾光植语”。护绿队成员负责观察8种种子、养护水培与土培薄荷，并做好记录，用行动守护校园绿意。

3D打印社团同学的花瓶作品也由同学们接力，画上了漂亮的青花瓷图案。给植物角增添了许多亮点。

科学探究·对比实践

自然组陈颖老师在课上组织同学们学习土培知识，并对水培和土培植物进行对比实验，做好同步观察并记录，在实践中提升科学探究能力。

创意比拼·角遇春光

校区开展植物角评比，各班创意布置、精心打理，展示种植成果，让每一份劳动与用心都被看见、被鼓励。

多元评价

折页评价

“笋芽慧生活”综合实践课程创新构建主题劳动折页评价体系，通过多元板对学生的学习情况进行反馈。此次迭代升级后，把课堂上相关的学习内容，通过折页的方式进行了系统的记录，引导学生系统回顾学习历程，自主诊断优势短板，动态追踪成长轨迹。

小思徽章

本月的笋芽慧生活发放了绿意小园丁相关小思徽章。

通过可视化的徽章奖励机制，学生的实践成果得以清晰呈现，收纳能力的提升获得明确反馈，既增强了学习的成就感，也进一步激发了主动参与生活实践的内在动力。

一粒种子，从埋入泥土到破土发芽，需要耐心等待；一株小苗，从柔弱嫩芽到茁壮成长，需要精心呵护。三月种植季，不只是一次简单的种植活动，更是一堂生动的劳动课、自然课、成长课。

春启三月，播种希望；以劳育人，向阳生长。愿每一位孩子都能在种植中感受自然之美，在劳动中体会付出之乐，在守护中懂得责任之重。