三月春风暖，童心向“锋”行。在这个充满希望的季节里，观澜小学的孩子们迎来了一场特别的成长之旅——“童心暖春 追‘锋’有我”学雷锋月主题活动。

学校立足小学生身心成长规律，打造分年级设计、沉浸式实践、多载体体验的特色系列活动，让雷锋精神从课本里的文字、口头上的口号，变成孩子们看得见、听得着、写得出、做得到的真实行动，在童心深处种下奉献、友爱、互助、进步的种子。

听见“锋”的声音

童声嘹亮，唱响榜样力量。“接过雷锋的枪，我们都学习他的榜样……”一年级的教室里，激昂的旋律与清脆的童声交织。对一年级的孩子们来说，学唱雷锋歌曲是他们认识这位榜样叔叔最直接、最生动的方式。稚嫩却坚定的歌声，正是孩子们对“乐于助人”“做好事”最初的理解与共鸣。

诵读经典，寻找雷锋足迹。“雷锋叔叔，你在哪里？”二年级的教室里，深情的追问与动人的诗句一同流淌。孩子们手捧课本，在《雷锋叔叔，你在哪里》的集体朗诵中，开启了一次精神的寻访之旅。朗读课文让学习变成了一场跨越时空的对话。孩子们在抑扬顿挫的诵读声中，仿佛真的沿着小溪、顺着小路，去寻找雷锋的足迹，也在思考：今天，谁是我们身边的“雷锋”？活动在他们心中播下了“人人可学、处处可为”的种子。

写下“锋”的篇章

三、四年级的孩子们在阅读雷锋日记、了解雷锋故事后，开始用一双双发现的眼睛，观察自己的生活。他们把自己做的好事、看到的暖心瞬间，郑重地写进“小雷锋日记”，再投入邮筒——可能是帮同学捡起掉落的文具，可能是主动整理班级图书角，也可能是帮助了素不相识的陌生人。

这个小小的“日记”，就像一座桥梁，连接着“知道”与“做到”，它让孩子们懂得，雷锋精神并非遥不可及，它就藏在每一次伸手相助、每一份细心关怀里。写下日记的过程，就是一次行动的记录与爱的复盘。

小雷锋日记

五年级的孩子以笔墨倾注敬意。他们寻找让自己感动的雷锋语录，屏息凝神，认真临摹。横竖撇捺间，书写的不仅是对书法技艺的追求，更是对“无私奉献”“螺丝钉精神”这些词语的用心体会。一幅幅工整或飘逸的作品，让雷锋的话语以另一种艺术形式，留在了孩子们的心里。

践行“锋”的精神

雷锋精神，更在广阔的天地间践行。少先队员们走出校园，将温暖与担当带到社区、带到家乡的角落。

一支小队走进了八灶村，看望村里的爷爷奶奶。孩子们陪老人聊天，听他们讲述过去的故事，用纯真的笑容和问候，送去了一份浓浓的关怀与温暖。

在川沙古城墙公园，另一群“红领巾讲解员”上岗了。他们落落大方地向游客们介绍古城墙的历史，还特别讲述了这座古城墙与我们观澜小学的渊源。孩子们在讲述中，不仅锻炼了能力，更成为家乡文化的传播者、学校历史的小小代言人，自豪感油然而生。在川沙老街和街心公园，环保小卫士们手拿工具，细心捡拾起地上的烟头和垃圾。他们俯下身子的身影，是对“爱护环境，人人有责”最朴实的诠释，用自己的劳动，为美丽家园增添了一抹亮色。

春风有信，花开有期。这个三月，观澜小学的孩子们从歌声与诵读中聆听榜样，在日记与笔墨间对话榜样，最终在校内、校外的广阔课堂里，努力成为榜样。今天在孩子们心中埋下的这颗名为“雷锋”的种子，必将伴随着一次次具体的行动、一份份真实的感悟，生根发芽，最终长成支撑他们向上、向善的精神力量。