2026年4月14日，浦东新区科学高中建设调研在上海南汇中学顺利开展。本次调研聚焦科学高中建设实践、特色课程打造、拔尖创新人才早期培养等核心议题，上海市教育学会评价专委会副主任、上海市教育评估院基教评估所原所长郭朝红，上海市教育科学研究院普通教育研究所学习与评价研究中心副主任崔春华，浦东新区教育局高中（职业）与终身教育处处长马淑颖，浦东教育发展研究院教育科研指导部副主任郑新华，浦东教育发展研究院教育科研指导部科研员张娜莅临指导，学校领导及相关教师代表参会，会议由浦东教育发展研究院副院长李军老师主持。

上海南汇中学徐凤校长围绕学校科学高中建设作全面汇报。徐校长指出，学校依托百年办学底蕴，秉持“人本人文格物致知”理念，以“天地人”综合实践课程体系为核心，从教学方式、师资队伍、评价改革、空间资源、协同机制、课程体系六大维度系统推进科学高中建设，形成特色鲜明的实践育人范式。学校已构建“天系列”仰望星空、“地系列”脚踏实地、“人系列”行稳致远的特色课程群，推行“基于学历案的项目化学习”教学模式，打造“X型导师”队伍，建立科学素养多元评价体系，建成8个创新实验室，构建“校—企—研—社—校”无界协同网络。同时，学校已制定科学高中三年行动计划，明确阶段发展目标与五大重点任务，着力培养具有内生动力、善于探索、学术志向坚定的“X型学子”。

随后，学校三位教师分别汇报特色课程建设成果。赵一斌老师介绍学校“天系列”天文特色课程，学校作为中科院紫金山天文台天文科普推广中心、上海天文馆首批馆校合作单位，构建基础型、拓展型、探究型三大类九门进阶课程，将天文知识与物理、地理等学科深度融合，依托天文台、天象馆开展实践观测，培养学生宇宙视野与科学精神，课程成果荣获上海市教学成果一等奖。

张宁老师汇报生物实验探究课程，以真实生活问题为驱动，围绕环境生物学、饮食生物学、人体生物学三大主题，通过生态瓶研究、草莓培育、溶血实验等实践活动，培育学生生命观念、科学思维与社会责任感，依托分子生物学实验室实现素养落地。

吴义华老师分享水下机器人STEAM课程，以海洋探索为场景，融合物理、信息技术、工程等学科知识，构建“课程教学+竞赛参与+项目实践”育人模式，学生在全国赛事中屡获佳绩，该课程成为工程思维与实践能力培养的重要载体。

在专家点评环节，各位专家依次发言，对南汇中学科学高中建设给予高度评价。大家一致认为，学校科学高中建设基础扎实、理念先进、特色鲜明，“天地人”课程体系定位精准，学历案与项目化学习融合成效显著，师资、资源、评价等保障体系完善，提前谋划三年行动计划，展现出先行先试的担当与魄力。同时，专家们围绕课程深化、学科融合、资源落地、育人定位等方面提出指导建议：聚焦“人系列”课程建设，强化科学与人文融合，融入科技哲学、AI伦理等内容；推动国家课程与特色课程深度整合，明晰“天地人”与通识、进阶、拔尖三层体系的关联；加强校企协同，对接浦东三大先导产业与八大未来产业，提升拔尖创新人才培养实效；聚焦育人方式变革，明确科学高中育人定位，凸显办学特色与错位发展优势。

浦东新区教育局高中（职业）与终身教育处处长马淑颖在讲话中充分肯定南汇中学科学高中建设成效。她指出，学校建设定位清晰、特色鲜明、体系完善，在课程建设、师资培育、资源整合、素养评价等方面先行先试，走在区域前列。她强调，科学高中建设要聚焦育人方式变革，锚定“X型学子”培养目标，厚植科学精神与家国情怀。她希望学校持续发力，打造可复制、可推广的“南中样本”，为新区拔尖创新人才培养贡献更大力量。

本次调研全面展现了上海南汇中学科学高中建设的实践成果与发展规划，为学校后续建设指明方向。学校将以此次调研为契机，认真吸纳专家意见，深化科学教育改革，持续完善“天地人”育人体系，跑出科学高中建设“南中加速度”，努力打造全市可复制、可推广的科学高中建设样本，为浦东新区拔尖创新人才早期培养与教育高质量发展贡献力量。