2026年5月7日至8日，上海市浦东模范中学迎来了昆山市兵希中学数学学科教研共同体的教育同仁们，共同开展为期两天的教学交流活动。本次活动围绕“数学教研组建设”和“同课异构”两大主题，通过案例分享、同课异构教学展示和专家指导等环节，促进两地教师在数学教学理念与实践上的深度对话。

活动伊始，亓大江校长代表学校致欢迎辞，全面介绍了学校的办学理念和发展历程。随后，苏州大学数学科学学院副院长、教授、苏州大学附属昆山市兵希中学校长顾振华对上海市浦东模范中学表达了诚挚谢意，并寄语全体来访教师，期待以此次交流为起点，深化校际协作，共绘数学教育高质量发展新图景。

活动亮点回顾

5月7日：交流启程，共话教学

在黄侃和顾玮老师的带领下，来访教师参观校园，了解学校发展历程与文化特色，感受学校办学理念。

课程与教学部主任金燕老师主持了数学教研组建设研讨环节，朱川波、黎小志、黄婷三位老师依次带来案例分享。

数学教研组长朱川波老师带来《以“一课三研四反思”为抓手，赋能初中数学教研组高质量建设》的分享。她详细阐释了“一课三研四反思”教研模式的核心内涵，该模式有效提升了教研活动的针对性与实效性，教师的教学设计能力和课堂把控能力得到显著增强。

黄婷老师围绕《圆柱VS长方体：谁更能装？——基于厨房真实情境的初中数学综合与实践探究》展开交流。黄老师介绍，该课程设计源于学生日常生活中对容器容积的困惑，旨在引导学生运用圆柱和长方体的体积计算知识解决实际问题。

黎小志老师则以《基于核心素养和单元教学的数学教材梳理探讨》为题，结合教学设计、课堂实施与反思深入探讨。

来访教师代表结合自身教学实践积极参与点评，双方围绕教学难点与创新方法充分交换意见。

5月8日：同课异构，碰撞火花

浦东模范中学张钧老师和兵希中学王林峰老师围绕如何添加辅助线专题开展《倍半、和差问题》同课异构教学展示活动，从不同维度呈现教学设计的多样性与个性化实施路径。

课后，在数学组朱川波老师的主持下，两位授课教师分别阐述教学设计思路与课堂体会。

专家点评

上海教育出版社理科综合编辑部负责人陈月姣老师赞赏了张老师从学生熟悉的代数入手，通过一题多解，自然引出几何辅助线的思维路径；也高度肯定了王老师从熟悉的黄金三角形入手，从提炼到变式，层层递进展开探究，帮助学生提升思维的深度与灵活性。

原浦东教育发展研究院初中数学教研员，上海市教育学会数学教育专业委员会理事黄家礼老师从教学目标、课堂互动、教学策略等方面进行深度点评。黄老师肯定了张老师对这节复习课内容选择的精准把握，尤其在知识结构化梳理与典型例题梯度设计上的匠心；同时高度评价王老师将问题串联与课堂生成的巧妙融合，在课堂中有效突出了学生的主体性。黄老师同时还建议教师们进一步规范教案设计，尤其要注重教学目标表述的精准性、学情分析的实证性、活动设计的层次性以及评价方式的科学性，为后续教学改进提供可操作依据。

活动尾声，双方教师共同总结收获，表达对未来持续合作、资源共享的期待。本次交流活动不仅深化了两地数学教师对课堂教学的思考，也为未来跨区域教研合作奠定了坚实基础。我们相信，通过持续的教学互动与资源共享，两地教师将在教育创新的道路上并肩前行，共同助力学生数学素养的提升！