5月14日下午，上海市小学体育项目化学习赋能“每天2小时”高质量落地教学研讨活动在上戏附属浦东新世界实验小学顺利举行。全市体育教育专家、同仁齐聚校园，共同见证学校以项目化学习重构体育生态的创新实践。

原上海市教师教育学院副院长纪明泽、上海市浦东新区教育局副局长侯宇、上海市科技艺术教育中心副主任盛炯、上海体育大学副校长唐炎、上海市浦东新区教育局德育处处长陈菊英、原上海市小学体育与健身教材主编薄全锋、上海市教师教育学院小学体育教研员施利娟、原闵行区教师教育学院体育教研员冯敏、松江区教师教育学院体育教研员顾永明、上海市浦东新区小学教育指导中心副主任曹骥、上海市浦东新区新世界实验小学教育集团理事长周怡出席本次活动。

星耀世界·活力绽放

活动伊始，在场的领导与嘉宾们共同欣赏了学校学生带来的“星耀世界”体育成果展示。

跳皮筋灵动飞扬、花样跳绳轻盈翻飞、篮球操节奏铿锵、空竹尽显非遗风采，武术舞龙刚柔并济，尽显强身健体、强国有我的少年朝气。随着“新世界，我最棒！新世界，我最强！”掷地有声的呐喊，世界星师生赢得全场阵阵掌声。

紧接着，上海市浦东新区新世界实验小学教育集团“星超”足球项目正式启动，为校园体育普及与特色发展注入全新动能。

校长致辞·理念引航

活力源于理念，成长始于引领。周怡校长围绕“育体、育美、育行”三大核心理念，分享了学校深耕体育育人的探索之路：以项目化学习重构“每天2小时”运动体系，打造“星动40分、乐动40分”活力时段，推行“学生当小老师”模式，让运动成为创造的舞台；将芭蕾美学融入体育教学，构建15分钟校园运动圈，冰雪特色项目更获央视《焦点访谈》专题报道；同时依托家校社协同育人，在运动中涵养规则意识、协作精神与坚毅品格，最终实现让孩子“身上有汗、眼里有光、心理强起来”的育人目标。周校长强调：体育的统筹力，就是教育的生长力。

教学展示·课堂生光

课堂展示环节，郭浩男老师带来四年级花球啦啦操套路创编展示课。本节课以项目化任务驱动，在熟悉基本手位的基础上，以评价量规为抓手，通过自评、组间互鉴、AI汇总建议，完成套路从1.0到2.0的升级。学生分组合作，运用方向、节奏等要素优化动作衔接与表现力，结合光电球、iPad等智能设备开展学练与创编，还进行专项体能与展示互评。整节课以评促改、以练促创，培养学生运动能力、合作精神与创新素养，为运动会展演夯实基础。

主旨报告·系统赋能

主旨报告环节，上海市教师教育学院施利娟老师带来《系统设计·迭代赋能——让“每天2小时”从“量”的积累走向“质”的飞跃》汇报。她介绍了市、区、校三级联动推进体育项目化学习的系统路径，分享了以项目化重构体育活动的工具支架与资源支持体系；指出“每天2小时”绝非时间上的简单叠加，而是育人方式的深刻转型；强调让“每天综合体育活动2小时”，真正成为学生天天想动、课课有得、年年进步的快乐平台；成为强健体魄、锤炼意志、学会协作、勇于担当的素养载体。她特别提出，“以体育人”不喊口号、不摆样子，而是要落在每一节有设计的体育课中，融入每一次有组织的大课间里，生长在每一个孩子奔跑跳跃的汗水里，让孩子们在真实参与中扎根，在持续成长中拔节，真正实现眼中有光、手中有事、脑中有思、协作有声的成长状态。

区域分享·研思共进

随后，新世界体育组带来了“让运动活起来，让孩子站C位”主题论坛汇报，展现了学校在“体燃‘星’火，育见花开”理念指引下，项目化学习顶层设计、真实情境任务驱动方面的实践以及成效，形成了舞彩龙、空竹、啦啦操、武术、花样跳绳等10大特色项目成果，构建起“学—练—创—展—衍”完整育人闭环，未来还将持续深化体育项目化学习创新，让每一位学生都成为运动的主角，让体育素养伴随终身成长。

金山研究与展示团队带来了小学体育项目化学习与非遗体育文化传承融合的汇报，重点展示了以莲湘项目为核心，从文化探源、技能习得到创新传承的全流程实践路径，体现了本土资源深挖、学生自主探究、家校社协同、传承与创新并重的特色。

黄浦区研究与展示团队带来的小学体育项目化活动优化实践汇报，分享了区域内学校从课间活动升级、空间利用到赛事创新的具体经验，展示了以学生需求为基石的体育活动迭代探索，初步实现了学生从“要我动”到“我要动”的转变。强调了学生主体地位、安全底线保障、区域资源共建共享，生动呈现了项目化学习赋能体育活动的实践成果。

三场主旨汇报内容扎实、亮点鲜明，现场观众认真聆听、频频点头、认真记录，对各团队的创新实践高度认可。汇报过程中掌声不断、互动积极，思路开阔、生动鲜活的案例非常具有可借鉴性。与会老师都表示收获满满、深受启发。

专家引领·明思定向

原闵行区教师教育学院冯敏对郭浩男老师的展示课给予高度评价，肯定了啦啦操课以项目化学习为核心的清晰教学路径，以及在融合套路与创新、思维与运动、技能与体能方面的出色实践。更指出了强化体育项目化学习中“动”与“思”的深度结合、通过数字赋能提升探究效率、以游戏化对抗增强体能练习实效性的方向。

原上海市教师教育学院副院长纪明泽发表讲话，首先强调体育是教育的基础、强国的基石，凸显“没有体育就没有教育，没有健康就没有未来”的育人核心，肯定了上海各区及学校在落实2小时综合体育活动、推进体育项目化学习中的创新实践与显著成效；其次围绕“动”的核心，提出体育活动要动得科学、有效、有趣，需通过项目化学习激发学生兴趣、锤炼体能技能、培育体育精神，同时借助数字赋能（如运动手环）实现科学调控，把握“动”与“节”的平衡；最后指出体育项目化学习要深度融合“学练赛评”，联动校际资源、强化五育融合，让体育真正发挥育体、育美、育德、育智、育劳的综合价值。

上海体育大学副校长唐炎高度认可活动组织形式与现场展示成效，充分肯定各区教师团队的专业素养与实践探索成果。特别提到了“身上有汗、眼里有光”的深层育人内涵——汗水应是“热血之汗、健康之汗”，目光需含好奇、专注、坚毅、喜悦与共情之光。强调了体育教学必须以“身体练习”为核心、坚守教育初心的政策与理念，明确项目化学习不能脱离学科本质，教研活动要聚焦传递经验、探讨问题、生成智慧。指出团队可以进一步厘清项目化学习中教师的角色定位，强化体育教学的实践性与学科特色。展望未来，期待上海体育教研以扎实的实践助力学生身心健康发展。

与会老师认真聆听、深受启发，纷纷表示将把讲话中的理念与方法融入日常教学，进一步优化体育项目化实践。

此次市级研讨活动，是体育育人成果的集中展示，更是对未来深耕体育教育的有力鞭策。

让运动活起来，是教育的智慧；

让孩子站C位，是育人的初心；

让每天2小时有质量、有温度、有生命力，是体育人共同的追求。

育体润心，育美铸魂，育行致远。

愿每一个孩子，身上有汗、眼里有光、心中有热爱，在运动中向阳生长！