11月29日上午，2022年度闵行区教育科学研究重点项目《三全育人视域下学校红色资源的开发与应用》（QZ2022225）开题论证活动在明强小学东校区四楼会议室举行。上海市教科院普教所所长徐士强、闵行区教育学院科研中心主任何永红、闵行区教育学院科研中心科研员张贺华和蒋莉琴、颛桥小学党支部书记董秀其、闵行区龙柏第一小学党支部书记李波与会指导开题，九亭五小、七宝实小、振兴小学科研骨干代表和明强小学党委课题组成员、青年成长智库教师代表、区级大课题教师代表全程参与活动。本次论证活动由闵行区教育学院教育科研中心蒋莉琴主持。

开题汇报 潜精研思

课题主持人、明强小学党委书记黄祎从研究意义与价值、研究现状和基础、研究目标内容、课题突破和创新、课题研究计划、主要问题与困惑六大方面做开题汇报。她梳理与分析当前学校教育中红色资源育人存在的主要问题，阐明三全育人视域下红色资源育人的研究方向，从顶层设计、目标导向、课程建设、实施路径、评价机制等方面阐释研究的主要思路，旨在实现红色资源育人在目标、内容和方式三大方面的突破。

专家论证 智慧引领

与会专家在听取汇报后对课题进行了科学论证和详细指导。张贺华肯定了课题的开展对学生爱国主义教育方面的重要作用。她认为红色资源路径的探索是学校关注到的普遍问题，课题后续研究要以资源入手，将资源目标融入到爱国主义教育，将存在的问题贯穿于研究全过程，思考红色资源在实践中如何融入和运用，厘清学校红色资源的挖掘与重组。

董秀其认为以党建课题为抓手可以很好地提升党委书记的专业能力和素养，研究内容和目标具有针对性。董秀其提出在文献研究中要加强新时代育人目标的相关论述，要以不同学段学生的培养目标为标杆开展红色资源育人研究，在管理体制和运行机制方面也要重点研究与横向的育人体系有机融合。

徐士强认可学校以“红色资源”引领课题研究方向，体现了七宝镇和学校的红色文化底蕴。他深入地解读了课题的内涵、外延和逻辑关系，强调了研究的关键要素，即挖掘红色资源背后红色精神的基本内涵，并以此为落脚点探寻红色资源校本化的表达方式与适用策略，研究建构红色资源开发与应用分层级的学习要求。徐士强还提出了“3+1”的实施路径，通过红色资源教育与国家课程有机结合，开发红色校本课程与活动，以家校社共育机制为保障，有效地落实红色资源育人目标。

何永红充分肯定了党建课题的研究价值及意义，并针对研究板块内容进行细致地指导。从顶层设计到目标导向，课程建设到实施路径，评价机制到保障机制，她强调要明晰目标、细化实施路径，尤其要思考清楚资源的内涵、资源分类的依据、资源开发的逻辑、配套资源库的建设等关键内容。聚焦红色育人年段特征淡化、内容序列缺失的问题，她指出应紧扣育人目标来列出分层级的学习要求及内容，要大力推进课程育人，活动育人，文化育人三大场景的实践研究。

互动交流 踔厉奋发

黄祎结合专家们的意见和建议做出了及时回应，并对各位专家的指导表达了感谢。同时，她认为专家们从立意的高位、开阔的眼界、细节的完善、实际的操作等方面进行了详细的指导，让学校课题组受益匪浅。希望专家在后续课题的推进过程中多多关注，能给予跟踪式指导与帮助。

明强小学校长姚凤对课题研究进行了展望:在学校发展的角度上要“明红色家底·强品德养成”，红色资源的开发与红色精神的养成，内化于心、外显于行，形成学生的品格；在科学研究的视角要“明整体架构·强落地生根”，优化研究的整体架构，从科学研究的基础上让红色精神落地生根，形成三全育人生态；在区域党建角度上要“明组织力量·强成事成人”，以党建课题为契机，发挥明强人的力量，打造明强党建品牌，落实立德树人的根本任务。

提炼总结 砥砺前行

最后，蒋莉琴老师用了王维的三重境界来总结了本次活动：第一重境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是“立”，立志把这个课题做好，目标看得更高更远，更要扎实落地；第二重境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是“守”，面对研究困难与挫折，一定要坚守初心；第三重境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，让研究落地生根，发挥引领辐射作用。

开题论证为课题后续研究指明了方向，也为明强今后党建工作的发展提供了全局性谋划和参考。明强人必将不忘初心，依托课题研究，让红色资源真正焕发出教育的生命力量，实现百年老校的不断突破与创新。