2024年4月19日下午，以“探寻城市印记 寻找文化根脉”为主题的教师项目化学习成果展示在上海市风华初级中学体育馆举行。

2024年1月19号，我们风华初全体教职员工在集团领导的关心指导下，在集团工会的具体组织实施下，东、西、南、北校区分别到上海自然博物馆、城市规划馆、电影博物馆以及外滩美术馆开展了教师项目化学习的活动，教师们在不同人文主题的城市场馆中积极探寻城市的印记，寻找文化的根脉。

各工会小组以项目为引领，以任务为驱动，设计不同场馆的项目学习任务单，通过自己的任务单去探究，呈现出多彩的项目成果：

东校参观自然博物馆，以其丰富的生物多样性和生动的展示方式，吸引了教师们深入探索自然科学的奥秘。行政二线小组以“博物馆+元宇宙”的展教新生态赋能思政第二课堂；七年级组以“生命长河”“上海故事”为切入点，解锁学科融合之美，充分利用校外课程资源，通过馆校合作教学，进行课程项目化课程资源整合；八年级组通过展示生物进化的历程和规律，引导公众理解生命的多样性和复杂性，最终达到人与自然的和谐；九年级组探索不同生物适应于环境的独特本领及背后的原理。体会生物与生物、生物与环境之间的密切联系。

北校外滩美术馆的展览，则引领教师们走进了艺术的殿堂。西校城市规划馆的学习活动，让教师们对城市规划和建设有了更深入的了解。六年级组更是创造性地用视频的方式展现了他们项目化学习的全过程，由美术馆的观展手册获得灵感，自行设计了红色档案史料展的观展手册。

西校城市规划馆的学习活动，让教师们对城市规划和建设有了更深入的了解。七年级组跟大家分享他们在参观时印象深刻的内容并从馆教结合的角度，认识到城市规划馆对日常教学提供了丰富的教学资源，从各自学科的角度进行了思考；八年级组以清晰的任务、多学科的启示，与城市建设的融合给了大家很多启发。行政二线又用视频带领大家深度探索城市规划馆，感受上海城市面貌的巨变。

南校电影博物馆的学习活动，则让教师们通过电影这一独特的艺术形式，感受了人类文化的多样性和丰富性。老师们结合自身学科与场馆特色进行了深入的项目化学习，积极探索了跨学科的教学方法和手段。六年级老师们用现场记者与主持人连线的新颖形式，向我们展示了上海电影发展的光辉历程；九年级组通过论坛的形式详细分享了参观内容与感悟，带领大家走进光影课堂，感受百年魅力。

随后堵校高度赞赏了本次活动的意义，她肯定了十个小组老师们展现出的学科素养，不仅能够在沉浸式学习中，汲取知识本身，更是要注重知识背后，对知识的再加工、再运用、再迁移。堵校由对学习的认识进一步谈到对教育的认识，希望老师们意识到教育不仅是知识传授，我们更有责任带领孩子们感知火热的生活。堵校引导老师们回到教育教学本身，重新审视学科知识的价值和意义，在学科中感受美，启迪思维，从而为孩子们打开一扇通往世界的窗。最后堵校带领老师们回顾了学科知识和学科活动之间的关系，希望老师们能对日常教学和全新教学模式有更多新思考，带给学生更多的学习体验。

经过评委们的现场评分，北校六年级组、东校行政二线组荣获“最佳实践奖”；东校七年级组、南校六年级、西南行政二线组荣获“最佳创意奖”；东校八年级组、西校七年级组、南校九年级组、西校八年级组、东校九年级组荣获“最佳合作奖”，由校领导为各工会小组代表颁发奖状。

学无境，思不止，行不尽。通过这次活动也为学校教师打开了实践性活动项目化学习的新思路，项目化学习不仅需要我们教师具备跨学科的知识和能力，更需要我们具备引导学生自主学习、探究问题的能力和方法，这让我们感受到了教育的无限可能性和挑战性。这是一次对我们教师自身能力和素质的全面检验，也是一次对我们教育理念的深度反思。