我要投稿   新闻热线:021-60850333

图文专题|钱学森主题阅读空间暨“遥望比邻”特展进学校-探索馆校合作新模式重塑博物馆新形态

时间:2021/6/4 15:08:13

来源:东方网教育频道    作者:作者:徐思思    选稿:东方网教育频道 陈乐 秦嘉莹

WDCM上传图片

自20世纪50年代第一颗人造卫星飞入太空起,人类探索宇宙的步履就不曾停歇。直至今日,中国“祝融号”成功登陆火星,各大航天工程不断刷新中国航天新高度。如何向中小学生展现人类近七十年航天史?如何让学生对激动人心的中国航天史背后的筚路蓝缕有深刻了解,把学生对浩瀚星空的好奇心引向更深的思考和更多素养提升的可能?上海世外教育附属浦江外国语学校给出了自己独特的答案。

全国首个钱学森主题阅读空间进驻世外

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

在6月2日“星辰大海主题阅读文化节”上,世外浦江“钱学森主题阅读空间”及“遥望比邻”展览揭幕式开启了两个第一:第一个钱学森主题阅读空间进学校;博物馆特展第一次被引进学校。这两个“第一”缘于钱学森图书馆和上海世外教育附属浦江外国语学校达成的全面馆校合作。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

在学校初中部弘毅楼沿楼梯走到二楼,就能看到设在转角走廊的钱学森主题阅读空间。整个空间可以容纳数百本图书,从航空航天主题到人文艺术都有涉猎。在各类图书旁还有钱学森的生平介绍,从立志为中国造铁路,到为抗日改学航空工程,再到历经艰险毅然决定回国建设,空间利用钱老所做的五次重要抉择串起其一生,让人深切感受到他科学报国的初心与对中国航天使命的伟大实践。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

“愿将此身许家国,志存兴邦忘功名”是钱学森人生的写照,也是钱学森主题阅读空间的主旨。钱学森之子、钱学森图书馆馆长钱永刚寄语:“在世外浦江设立这样一个特别的空间,就是希望钱学森的人生选择能给同学们以启示,志存高远、脚踏实地,既要有追逐星辰大海的梦想,更要树立报效祖国人民的志向。”学生可以随时在空间小坐,在享受阅读时光的同时也完成了一次安静、自主的德育活动。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

阅读空间转角另一边的走廊上设有“梦享博物馆”,它的首展就是“遥望比邻——星际航行的历史与未来”展。该展原是由钱学森图书馆策划并在馆里陈列的特展。在5月底博物馆特展结束后,学校成为了这个展览的第二站。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

整个展览共由五个部分组成,序厅引述中国航天事业奠基人钱学森曾经对于星际航行设想的美好愿景,以此拉开星际航行之旅的序幕。你能在展览中了解人类载人航天的发展历史,通过大事件时间线感受中国问天之路的超级速度。在“如何实现星际航行”部分,你能亲自体验星际航行的真实情境,探究要实现真正的星际航行可以先从哪些方面着手。而在最后的“太空美术”与“星际航行”板块,介绍了艺术家对神秘太空的美丽憧憬,借助科学技术为尚未实现的梦想提供了大胆的视觉设想。

主题展览联动触发馆校合作新方向

以往的馆校合作,更多的是单向地从学校走向校外博物馆,将学校资源与博物馆结合,把博物馆的特殊空间转化为学校学习的延伸;即使是博物馆资源进学校也只是博物馆相关人员进学校,或带着个别展品信息进学校。

类似“遥望比邻”这样的博物馆特展,从展陈主题知识,到文献实物,再到视频多媒体内容,第一次被浦江世外学校全面完整地引入校园。这项创新实践解决了学校有大量学生参观需求和博物馆空间有限之间的矛盾,最大程度地盘活了博物馆等社会资源。在后疫情时代,它也为馆校合作提供了新的参考方向。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

展览输出是较为常见的社会活动,而将博物馆展览输入到中小学绝不是简单地搬运,它对策展的要求十分不同,观察角度也会有变化,考虑的细节更缜密。世外浦江专门设立“梦享博物馆”,但把“遥望比邻”展移植过来时,仍面临了展陈内容要大幅度改编、甄选,展陈动线也要作全新的设计规划。钱学森图书馆、世外浦江以及慕知文化公司三方一起基于原展精神,重新梳理知识框架,打造适合中小学生认知的参观动线,就内容和视觉等细节做了调整,更适合学校的展陈条件,也更容易为学生所接受,真正把“展教并重”中的“博物馆设计适合进校园”精神贯彻到底。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

参观完“遥望比邻”特展继续前行,在走廊另一端,你还能看到上海空间推进研究所设立的航天科普角,其中具体展现了一次火箭升空的各个步骤。从钱学森主题阅读空间,到“遥望比邻”星际航行主题展,再到火箭升空科普教,凭借有意识地组织调度相关资源,通过科技节等校园文化的建设,学校本身也成为大型的主题展览空间,引领完成了一次沉浸式的主题学习。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

学生也不再是被动的参观者,博物馆资源进校园本身也可以为学生的项目化学习提供问题解决的真实情境。学生根据展品,设计整理导赏词,组建讲解员团队,向身边的伙伴、前来参观的家长等介绍展览。一个成熟的展览应有的环节,在学校也一个都不少。通过完整参与展览任务,学生在潜移默化中培养了问题解决与批判性思维,对航天知识、最新科技也有了更为深入的了解。

校园博物馆里探寻博物馆教育多种可能

“遥望比邻”作为特展,在学校展出有四个月的时间,充裕稳定的时间保证了各年级各学科老师能根据学科作相关的课程设计,在校内达成丰富博物馆课程体系,发挥博物馆教育功能。作为永久的校园博物馆,校方对“梦享博物馆”的规划是每年至少举办三个展览,旨在为全校师生提供尽可能多的主题学习园地,搭建好从校园到校外的“最后一平米”。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

“遥望比邻”览最后一部分呈现了科学与艺术结合的魅力。而梦享博物馆也是学校开展美育教学的重要载体。展览融合了多种的艺术语言,是综合的艺术表现形式,学生既可以通过展览汲取知识、体悟美好,也将成为策展的主人,学会用策展的方式展现他们的所学所感,在这块天地中分享一切想象与可能。通过运作梦享博物馆,学生也能养成发现、感知和评价美的基本能力,从而能够将美与科技、美与生活、美与幸福内化为自身的认知。

WDCM上传图片

梦享博物馆体现了馆校合作中将“为不同学生创造有意义的体验”的教育使命所在,而在认真探寻新的文化体验、满足青少年的社会和文化需求同时,也鼓励社会参与,馆、校、社会三方协同合作,共同探索长效机制。它实实在在为博物馆资源融入中小学教育拓展了真实的物理空间以及思维的想象空间。这也与在今年国际博物馆日的主题“博物馆的未来:恢复与重塑”暗合,它拓展了博物馆的边界,促进博物馆在流动性日益增强的社会更为开放。