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唐盛昌：之于上海教育界，毫不夸张地说，犹如扫地僧之于武林；亚里士多德之于几何；爱因斯坦之于现代物理。
与芬兰、美国、以色列、日本相比，中国的教育发展之路有些缺少章法，总体战略规划的缺失，让我国没有前进在任何一条道路上。
今天很多学科之间的内在联系越来越紧密，而传统分科的教学，基本是按单学科的框架进行传授，给出的也多是标准答案，其内容普遍与现实生活相割裂，缺乏系统性，解决今天社会发展的实际问题的能力比较弱。
，一个成熟的考试选拔体制，不管是中考也好，高考也好，它的选拔都应该有明确导向，而这个导向无法用非常规的、对症某个指标的应试手段达到，这就是成熟的选拔体制。所以“洋应试”一说，是在用中国的观念来观察国外的选拔体制，这一说法本身就是错误的。
他曾是上海市区最年轻的小学校长，怀揣着教育改革的热忱和梦想，从零做起，改变了长白路小学；他按教育规律办学，牢牢把握素质教育的方向，让师生和谐、快乐、科学地发展，成就了打虎山路第一小学；他辐射经验，用胆识和魄力办成了让3000多名学生受益的“打一教育集团”，实现了自己教育梦想的又一延伸。
南洋模范中学校长。上海市“五四”奖章获得者，市和区的新长征突击手，区青年优秀教师三届骏马奖获得者。1999年、2000年获唐君远奖学金一等奖，2002年9月被评为区教育系统“学科带头人”。
郭雄，上海市延安中学校长，上海市数学特级教师，延安中学党委书记。他架一副眼镜，那张总是波澜不惊的脸，始终保持着一个老师、党委书记特有的威严；他的口头禅总是周期性的变化，而那些精辟之语也总是很快化作学生和老师们嘴边呼之欲出的字句。在他严肃的外表下，却有着令大家喜爱的亲切，随和，幽默，丰富，热心等人格魅力。
华二初级中学校长。主持过多项教育部及上海市教育科研课题，其中，《适应国际化需要的高中课程建设的理论与实践研究》被列为全国教育科学“十五”规划重点课题，《普通高中教学质量保障体系研究》等为市级重点课题。曾获上海市第五届、第六届教育科研奖。
上海市七宝中学校长、党委书记。上海市特级校长、特级教师，中学高级教师。上海市第二届“教育功臣”、上海市十佳“我心目中的好校长”、上海市第十二届、十三届人大代表，全国优秀教育工作者，两次荣获上海市“劳动模范”光荣称号。
复旦大学附中校长，上海市特级校长。杨浦区政协委员，中国教育学会高中专业委员会理事，上海市教育学会高中专业委员会常务理事，杨浦区教育科学研究学术委员会委员，上海市数学学会会员，教育部校长培训中心兼职教授。 2005 年被中国计算机协会评为“功勋校长” 。
